小学音乐教案《愉快的梦》小学音乐教案《愉快的梦》作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学音乐教案《愉快的梦》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学音乐教案《愉快的梦》1教学目标：1、学教学重、难点：1、贯穿始终的情感体验。2、6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。3、时值有五拍、六拍长音。教学准备：多媒体课件、手风琴、打击乐器、竖笛课时：一课时教学过程：一、组织教学放歌曲《哈里罗》，学生律动走进教室。师生问好。二、情景导入1．聆听音乐片断师：请你闭上眼睛用心聆听，想象一下你仿佛感受到怎样的意境？2．发声练师：你做过梦吗？梦是什么样的？让我们随着发声练三、学师：有一位小朋友做了一个神奇而愉快的梦，我们一起到她的梦中去看一看，她的梦里有什么？2．跟录音演唱（出示课件）师：让我们乘上梦之船，一起到美好的梦境中去遨游！把你听到的歌曲的情绪表现出来，并哼唱曲子。师：同学们的表情我看到了，什么样的情绪？师：这首歌曲是非常优美的，很好听，下边老师给你们唱一遍，请你们为我打节奏。3．了解6/8的含义及强弱规律师：这是一首几拍子的歌曲？师：以八分音符为一拍的拍号我们只学了八三拍子。今天我们来认识一个新的朋友。（出示课件）师：八和六分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？说一说、拍一拍、读一读师：跟着音乐小声音唱歌词。注意强弱规律、唱出摇荡的感觉。（出示歌曲）4．认识圆滑线和连音线师：通过刚才的演唱你有什么发现？（出示课件）师：（讲解圆滑线和连音线）师：跟老师的琴唱一遍。5．解决演唱中的难点师：同学们注意音符的时值要唱准确，尤其是每行最后一小节音符的时值，我们跟着老师的琴试试。师：你觉得这首歌你哪句唱不好，提出来，我们共同来解决。四、歌曲处理与拓展1．演唱歌曲，找出歌曲的高潮部分师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的'地方？演唱时，请你在最愉快的地方用自己的动作表现出来。师：你是怎样想的？从力度这方面来说说？并唱一下。教师范唱。2．有感情演唱歌曲3．创编活动师：你还想用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？（学生分组讨论，创作表演，教师巡回指导）4．分组成果展示师：我们现在一起把你们的创造成果展示一下。五、小结师：刚才同学们运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲，表演的非常棒。我们每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，大家从现在开始努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！让我们一起带着美丽的梦走向你们的美好的未来吧！！（随音乐走出教室。）小学音乐教案《愉快的梦》2教学内容：1、听《洋娃娃的梦》2、唱《蒲公英》教学目标：1、视通过各种画面，让学生感受，发挥想象。2、听通过《洋娃娃的梦》，让学生感受音乐所描绘的意境。3、唱通过学唱歌曲《蒲公英》，体验春天的美景及给人带来的喜悦。4、动通过听、唱，让学生随歌律动。教学重、难点：激发学生调动各种感官去发挥想象，发现美，体验美，歌唱美，创造美。教学过程：课前活动：师生律动（一）音画结合，情境体验师：小朋友，你们做过梦吗？能告诉大家你曾梦到些什么？（生答）洋娃娃自从跟快乐王子出游以后，也做了个梦，能猜一猜他梦到了些什么吗？（二）欣赏感受，描绘梦境师：刚才小朋友想象了洋娃娃的梦，描绘了多幅春天的景色，那想不想听听音乐家是如何来表达的呢？我们先来听一听师总结：小朋友的想象丰富极了，是的，洋娃娃的梦把我们带入了生机盎然的春天美景之中，瞧！[课件展示：流动画面]种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，蒲公英也忙着寻找他们新的家，到处是一片生机勃勃的景象。（结合画面，第二次欣赏）师：洋娃娃做了这么美丽的梦，小朋友们想不想也听着音乐，等星星睡了，鸟儿睡了，乘着我们的梦之船起航呢？（三）歌曲体验，行知相融1、教师：老师这里有一幅画，但是这幅画有一部分不完整，老师没有画上去，我想让小朋友们听了我放的一首歌以后，来把它补充完整。听了这段音乐，小朋友知道这幅画上缺了什么啊？来把它画上去。2、教师：哦！原来蒲公英也做起了美梦！他梦到了小宝宝变成了伞兵，在天空中飞翔呢！他们边飞边唱起了歌，那欢快的'劲儿也感染了老师，我也熬不住了，我也要和他们一起唱。小朋友如果也熬不住了，可以跟老师一起来。（师唱，学生轻声哼唱）3、教师播放旋律学生：把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板上。4、引导学生用“lu”哼唱旋律，随旋律模仿蒲公英的动作。5、跟琴轻唱歌曲，及时纠正难点处。6、完整演唱全曲，师及时鼓励。（四）自主合作，创作表现。1、教师：请小朋友们选择喜爱的方式来表达这首歌曲。自然音乐组，选择老师提供的乐器为歌曲伴奏。2、老师分组指导（五）交流总结，情感升华。1、教师：小朋友们的表现非常精彩，老师从你们的创作表演中感受到大家