台头中学2010——2011年度“读好书、诵经典”主题活动实施方案一、指导思想依据县科技教育局文件精神。以中华民族的优秀文化为指导，以全面提高教师素质为目的，以丰富读书活动为载体，为教师的专业成长和学生的终身发展奠定基础，推动全县教师读书工程建设，着力打造学习型校园。结合县政府规划的“五城联创”建设工程和“创先争优”系列活动，在我校全体师生中开展“读好书、颂经典”主题实践活动。二、目标要求1、在全校师生中开展“读好书、诵经典”活动，每位教师和学生每月必读一本好书，写一篇读书心得和体会。2、每一位学生和老师都能捧起一套经典，拒绝粗制，拒绝盗版，与知识为友，与大师为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵。3、开展中华经典古诗文诵读活动，大力弘扬中华民族优秀文化培养广大师生博览群书的习惯。4、通过开展“读好书，颂经典”活动，提升教师专业素养，扩大学生的阅读面，丰富学生头脑，开发学生智慧，发展学生能力，健全学生能力，健全学生人格，培养学生个性。打造书香校园，丰富校园文化，促进校特色发展。5、做到“三结合”。即：课内与课外相结合，民族与世界相结合，古典与时代性相结合。6坚持“四个一”不动摇。即：每天读书一小时，每月读一本好书，每月写一偏读书心得，每季度进行一次交流。三、领导小组组长：许青旺副组长：刘建新穆泽宇成员：马振宁刘海柱全校语文教师和许冠芳四、实施计划（一）宣传发动和准备阶段（大约两周）这一阶段的工作任务：1、制定实施方案。2、依据《课标》要求确定不同年级的读书目录3、做好宣传发动工作。使广大师生、学生家长了解活动的意义。（二）具体实施阶段。分学校领导、教师、学生三个层面，全面开展“读好书、诵经典”活动。（三）总结表彰阶段2011年4月初，评选“读好书、诵经典”先进个人，开展读书心得体会征文评比活动。五、实施措施与要求1、创设条件，营造良好的读书环境。（1）加强学校图书室、阅览室建设，确保图书报刊种类齐全、数量达标、更新及时、结构合理，能够满足师生的读书需求和教学需要。（2）建立健全图书室、阅览室图书借阅制度、日常管理制度、管理人员责任制度，牢固树立服务教学的意识。（3）加强班级图书角建设和班级阅读文化建设。发动学生自愿捐献图书，通过开展诸如“献五本看百本”师生共建图书角、“好书换着看”等形式多样的活动，使每个班级都建立班级图书角，实现好书资源共享。（4）教室内要设置“新书推荐”“读者园地”等栏目平台，定期张贴“书海拾贝”“好书大家读”“我最喜欢的书目”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章，由学生推荐、介绍自己看过的新书、好书，培养学生读书的主动性和积极性。（5）充分利用校园空间，开设读书廊、阅览室等场所，为学生提供读书、交流的场所。（6）利用广播、校刊、学校信息网络等宣传窗口，普及读书知识，宣传读书积极分子，创造浓郁的读书氛围。（7）学校领导干部、教师要身体力行，做读书的表率。要开展好“构建学习型组织、促进教师专业成长”读书活动，鼓励教师自觉地、主动地阅读，把教师读书活动纳入到校本教研、校本培训、促进教师专业成长的系列活动之中。2、创新形式，开展丰富多彩的读书活动。开展形式多样的读书活动，是实施“读好书、诵经典”工程的主要载体和途径，学校要依据实施意见要求，富有创造性地开展各种丰富多彩的读书活动，培养师生的读书兴趣，养成良好的读书习惯。（一）是主题读书活动。设立读书周和读书月制定长假读书计划举办师生读书报告会或经验交流会。各班开展一次读书汇报会进行一次阅读笔记展览学生写出学期末读书收获、读书总结。买一本有意义的图书每周至少写一篇读书体会，每两周进行一次读书交流会，畅谈两周以来自己读书的收获、体会、感想。每天三分钟,学生上台诵读自己所读书中最精彩的片断。（二）是经典诵读活动。针对性不同年龄阶段的学生的认知特点和成长需要，科学安排诵读篇目，精心选择诵读内容，广泛开展普及性诵读活动，营造“读好书、诵经典”的浓厚氛围，引导学生从优秀的经典诗文中受到熏陶和感染，加强自身休养，在潜移默化中接受爱国主义和民族文化教育，（三）是组织各种竞赛活动。过开展争当“朗读之星”、“读书小状元”比赛举行“小小藏书家”评选、古诗词背诵比赛开展“与书的故事”为题的读书演讲比赛举办一次以“书”为话题进行一次作文大赛。每月开展一次“我与读书”演讲比赛，学期末评选一次“读书大王”。（四）是开展假期读书活动。指导学生利用寒暑假、节假日读书是“读好书、诵经典”读书工程建设的重要内容，通过阅读丰富师生假期生活。六、评价措施1.学校对教师和学生的读书笔记和读书心得体会应做统一的要求，并开展全校性读书笔记的展示和竞赛活动