大班端午节手工教案龙舟反思随着时间的推移，传统节日在我们身边变得越来越陌生。为了保持民族文化的传承和推广，大班举行了一次端午节手工活动，让孩子们亲手制作龙舟，感受端午传统文化。但，这个活动也让我意识到在活动安排和教学过程中的不足之处。首先，活动的前期准备不足。活动当天，我们在操场上布置了工作桌和材料，等待孩子们的到来。但却没考虑到孩子们在制作过程中所需要的辅助工具，似乎忽视了孩子们制作的基础技能。所以，孩子们在制作过程中经常会遇到困难，需求物品缺失或不合适导致他们制作过程中流失了足够多的兴趣，这也让我深刻意识到了准备工作的重要性。为了更好地满足孩子们制作需求，我会提前全面了解每个孩子的实际情况，提前有选择地准备所需物品和辅助工具。其次，我还没能够挖掘孩子的创造能力。制作龙舟这样的手工活动，要求孩子们运用自己的创造力和想象力，但在本次活动中，我们主要是在讲解制作步骤和完成展示，没能在活动中挖掘出孩子们的潜力。我们需要借助活动中的机会，引导孩子们在解决困难的过程中自我激励和探索创造，并充分利用脑力激发孩子们的想象力，以更好地激发他们的制作兴趣。再者，我没有让活动更具竞争性和挑战性。在活动中，每位孩子都会得到足够的指导和帮助。这样的活动形式虽然保证了每个孩子的成果质量，但却没有让孩子们感受到制作过程中的乐趣和兴趣，并且缺乏足够的挑战性。在活动结束后，我和同事们进行了讨论，认为应该针对性地组织课堂“比赛”，激发孩子们互相竞赛和制作的热情。而且，我们也应该根据孩子们的实际情况分类进行“比赛”，以让每个孩子制作出属于自己的优秀作品。最后，在活动结束后我们没有更好地展示孩子的作品和活动成果，这带来了进一步的局限性。我们应该认真审视教学的结束时刻，让孩子在活动完成后更好地展示他们的作品和成果，并且自主评价每个孩子的作品，以激发他们对制作和竞争的更大兴趣和参与积极性。总之，这次大班端午节手工活动让我认识到很多方面不足之处。在教学过程中，我们要更多地关注孩子的个性化需求和创造能力，根据孩子的不同水平需求差异，引导他们在创造中得到快乐和成就感。同时，在活动结束后我们应该做好总结展示，让孩子们得到充分的激励和肯定，从而取得更好的教学效果。