对于有奖让座的看法。首先，呼唤社会公德不应该迷信于物质刺激的方法。近几年，有关中国人美德蜕化、公德沦丧的新闻时有出现，与此相伴随的就是重建社会道德体系的努力一直没有停止过。所谓的传统美德也好，社会公德也好，它们的一个重要特征就是利他性，是为了他人的利益而为之的行为，而有奖让座之类的措施实际上就是在利他的基础上增加了利己的成分，谋求一种让座者和被让座者之间的双赢，在利己与利人之间走钢丝，从某种意义上说，已经颠覆了我们对于传统意义上的社会公德的认识。其次，有奖让座会对传统的公交公德产生巨大冲击。公交车上，给老、弱、病、残、孕让座体现的是我们这个社会对于弱者的人文关怀，一声“请坐这里”和一句“谢谢”之间传递的人与人之间的互助互爱。可是，如果一旦参杂进了物质因素，那么无论是让座者还是被让座者都会陷入一种难言的尴尬境地，有奖让座不仅没能实现公德的回归，反而把它离去的身影推得更远，那就是好心办了坏事了。在一些发达国家和我国的香港、台湾等地区，对某些见义勇为或做好事的行为，也不采取物质激励的办法，他们也提倡精神文明，提高社会公共道德水准，2.有关道德一种HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/1380447.htm"\t"_blank"社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德一词，在汉语中可追溯先秦思想家老子所著《道德经》一书。道德是基于承认和保证人类社会存续的理念，发挥的旨在限制或倡导人们行为的规范。也可以说，道德是初始的具有柔性特征的法律。道德是社会意识形态长期进化而形成的一种制约，是在一定社会关系下，调整人与人之间以及人与社会之间关系的行为规范总和。关于道德银行：“道德银行”创立者的本意无非是以公益服务实绩来鼓励人们向“好人好事”看齐，，“道德银行”将道德量化成“实物”形式进行计量和评判，有悖于精神文明的本质和特征，况且“道德银行”将学生的善行义举模拟为物质财富，无形中会给人一种“不良启迪”，尤其是一些学校实行的任何一种道德行为都可以换取回报或折抵过错。如此，就会让人怀疑道德行为人本身的动机和目的，从而导致道德信念产生危机。一方面，假如学生的违纪或其他过错行为，都可以用“道德银行”的存款来抵冲的话，那么，是否意味着学生任何不良行为均可以通过扣除“道德币”的方式，来免于社会和学校的批评、谴责和惩罚？是否意味着多做一些好事就可以用作随后干一些不义之举的资本？公交车上如何让座？在乘坐公共汽车时，市民应做到排队候车，先下后上，礼让妇女、老人和孩子先上车；听从司乘人员的引导；主动给老人、病人、残疾人、孕妇和带小孩的乘客让座；保持车厢和站点的环境卫生；下雨天，妥善放置所携雨具，以免影响他人。好人与好报：行善积德，与其说是中国传统美德，不如说是一种厢情愿的功利心态，很多人认为，我行了善事就应该得福报，我日行一善就必会累积福缘，这实际上是最大的误导。士兵突击里的袁朗说：“善和恶在相遇的时候，总是善的人会受伤，所以，我要做一个恶的善人。”好人与好报，二者恐怕本来就没有什么关系。运命自有天定，岂人力可为之？占座位：图书馆阅览室、自习室的座位每位读者每次只能使用一个，禁止用各种物品（书包、书本、杯子、座垫等）占座位，更不允许一人占据多个座位。午饭时间、晚饭时间也不允许长时间将书包等物品留在座位上，人走物走，否则以占座位论处。自觉、自律，不以任何物品（标签、纸条、书本、包、水杯等）提前占座；管理好自己的衣物及学习用品，不占用其它桌椅摆放。对于占座现象的思考：占座反映了个人利益与公共利益的矛盾。占座的人提前用自己的物品对座位进行标记，将公共的资源占为己有，使自己在任何需要的时候都有座位，以实现个人利益。而其他同学却苦于座位已被占，只好无奈地走开，无法利用公共资源，从而公共资源不能被有效利用，公共利益受损。占座的同学们更注重个人利益却忽略了公共利益，只意识到公共利益与个人利益之间的矛盾的对立属性，而没能意识到公共利益与个人利益之间的矛盾的统一属性。其实，如果同学们都不占座，那么就不会出现大量资源被闲置的现象，资源多了，同学们也就不用占座了，这样公共利益实现最终个人利益也实现了。如何改变：有效解决大学生占座问题不仅需要相关制度的约束，还需要提高我们的自身修养。作为大学生的我们，在重视维护自身权益的同时要能处处为他人着想，有一定的集体意识，以公共利益为先。形成一种良好的风气，养成好的道德修养，最终受益的还是我们自己。人和集体的关系：，集体是由无数个个体组成的，每个个体又是独立的，每个人的个人利益也影响着整个集体的利益，所以，作为社会细胞中的一个个体，我们必须一切以集体利益为重，强化责任意识，自觉做到个人服利益从集体利益。也就是说，有集