语文教学计划语文教学计划集锦15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的语文教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教学计划1新学期、新起点、新奋斗、新期待。为了科学有效地做好语文复习工作，特制定如下教学工作计划。今年，我参加了高三一、二班的语文课。31班有61名学生，其中9名前学生改课。他们是基础的，但缺乏语文素养和创新意识。为了在短期内提高他们的能力和水平，他们还需要艰苦的训练和严格的教学。2班有67名学生，学生基础差。加强基础建设刻不容缓。〔1002〕〔1000〕第6中学14年入学考试，为了达到领导和学生的期望，认真拟定以下计划：I、目前主要是1.他们不熟悉2.类所需的课文材料。他们的书面表达能力较差，回答问题主观，作文3.中错误的单词和句子较多。不公平和不规范的写作4.学习习惯差，学习积极性低5.因此，在复习的过程中，我们应该立足于学生的实际，把握基础和实施，进一步提高复习的有效性。II、教学目标与要求本学期，我们要系统复习汉语知识和语言表达知识，以及文学常识和名句、名篇背诵。这包括记忆现代汉语普通话发音,记忆现代汉语字形,正确使用标点符号,正确使用词语,辨别和修改病句,扩展句子,压缩段落,选择,模仿和变换句子,简洁,，语言表达连贯恰当，正确运用常用修辞手法、文学常识和名句、名篇。我们还应该复习与古诗词鉴赏有关的材料。全面复习语文知识，提高语言表达能力，提高学生鉴赏古诗文的能力，为考试奠定坚实的基础。III、教学措施与方法1.在45分钟内要求质量。（1）采用小组教学法，提高学生学习汉语的主动性（2）参考各种材料备课，力求知识新颖、完整、准确。（3）注重课堂教学方法的灵活性和多样性，激发学生求知欲，激发学生主动寻找答案，掌握原则。我们坚决反对全面灌溉和养鸭。（4）多开展学习竞赛，奖惩勤奋，在竞赛中提问，吸引学生注意力。2.布置更多的作业，及时交上来，并及时复习。鼓励学生，保护他们的学习热情。3.教师应鼓励学生进行更粗略的纠正，并肯定学生的优势。4.注意及时开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生的兴趣，激发学生的积极性。5.做好口头工作，及时抽查。6.在评议高考模拟试卷时，要注意理清思路，教给学生方法。异常是教他们如何解读现代文学。IIII、重点难点突破1.选择辅助材料，以考场为主题组织教材。2.以清晰、集中的复习目标安排教学，以解决问题的思路和方法为指导设计教学过程。3.应根据不同类型的复习课设计不同的课堂教学结构，每一节课都要教好。①知识复习课程。介绍各种命题角度的典型例子和知识要点的rarr归纳，澄清高考命题角度和典型例子的rarr培训以及rarr对教学理念的评论，问题解决方法的归纳和rarr迁移训练（包括高考试题中未出现的命题角度问题）。②复习阅读欣赏课。课前安排预习（要求学生阅读并完成课后测试）rarr课程的第一部分指导对文章的整体把握（全文和每一部分的内容、文章的思想和结构、文章的重点和特点）rarr课程的第二部分进入答案，指导答题程序和方法（要求学生通读问题，把握每个命题的方向，复习每个测试问题的意义，明确答案要求，锁定每个问题的学习间隔，探索答案，分析解决方案的要点，规范表达）课堂结束总结环节，总结章节阅读程序和回答试题的基本步骤，安排课外培训作业。③综合试卷评估讲座。在评论试题时，我们应该走出“正确答案”和“只是主题”的教学模式。评论时,首先要注意突出重点。错误大的话题、得分高且得分率低的话题、新题型的话题、思维难度大的话题应成为评价的重点。其次，要注意把分析错误产生的原因与运用基础知识解决问题相结合，使培训能够加强和运用知识。④作文指导课中的作文指导和培训既要分散又要相对集中，既要系统又要连续。也就是说，作文指导和培训分为几个相对独立的板块（即系列化），穿插在各个主题的复习之间。每次培训应确保相对集中的时间来指导某个板块作为一个整体（即系统化）。4.教师必须首先对学生进行培训，不要选择错误的问题或不回答的问题，正确处理部分问题和非处方问题。5.每一次模拟考试结束后，对差距情况认真进行质量分析并采取补救措施，认真收集数据，对学生个人和班级群体情况进行质量分析，全面、清晰地了解每个小问题的回答情况和每个学生的薄弱环节，以便一步总结复习，发现问题，及时采取补救措施。语文教学计划2（一）班级情况分析本班现在学生47人，其中女生21人，男生26。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时