1、D，“谬间跬藉”音误2.A，应为“百无聊赖杀戮烟霭”3.C，(A项说后的“：”应该为“，”；B项从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的只是两句诗。应将冒号改为逗号，或将逗号改为引号内句号；D项括号的内容是对斑斑的解释，应紧接在“斑斑”后。)4.B5.B，（A中的“莘莘学子”，形容众多的学生，此处只指一位，使用有误。C句“趋之若鹜”多用贬义，在此处使用不当。D句“万人空巷”是指很多人都出来了，挤在一起；此处用于在家看电视节目不恰当。）6.A，（B项，“站在”缺少宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”；C项，前一分句“诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫”句式杂糅，“已成为”与“迫在眉睫”相矛盾，后一分句“它”应指代诚信，偷换主语；D项，“推动”与“精神”搭配不当）7.B（不是“风暴眼”的“动力”，而是“飓风”的动力，原文“它们”指代“飓风”，颠倒关系）8.D（“海水温度上升”才是“直接”的）9.C（A原文说“其中约50个达到飓风强度”，但不一定都形成了飓风，还有其他条件，文中找不到根据；B“立刻就会消失”不当，原文说的是“通常迅速偃旗息鼓”；D文中只说“试图弄清”但找不到“已搞到了第一手资料”和“弄清了海面温度影响热带风暴形成的原因”的根据）1.0B（勉励）11C意动用法（A形容词作名词；B使动用法，使……朝拜D名词作状语，像云一样）12.A“直到退休后办事都毫无私心”说法错误，正确的是“退朝后不私下议论朝政。”国渊字予尼，乐安盖县人。被太祖皇帝任以司空—属下的官职。每每在朝廷上议论政事，总是态度严肃，直言不讳，退朝后再不私下议论。太祖皇帝打算大力推行屯田措施，便让国渊主管这项事务。国渊屡次陈述应当舍弃或增加的项目，考察土地，安置民众，计算用人数量，安排设置官吏，明确订立考核政绩的条例。经过五年的时间，就使粮仓丰实，百姓竞相勉励，愉快地耕种。太祖皇帝征讨关中，任命国渊为居府长史。田银、苏伯在河间谋反，田银等人被打败后，他们的那些余党，按律都应处斩。国渊认为这些人都不是首恶分子，于是奏请不要对他们执行死刑。太祖皇帝准许了他的奏请。依靠国渊的奏请得以活命的有一千多人。以前，写斩杀敌兵的奏章，往往以一当十，到了国渊上报斩杀敌兵首级的数量时，则按实数上报。太祖皇帝询问原因，国渊回答说：“征讨境外敌寇时，多报斩杀捕获敌兵的数量，是想夸太战绩，向百姓显示实力。而河间在境内，田银等人是朝廷的叛逆，战胜他们虽然有功，但若虚报战绩，我会感到羞耻。”太祖皇帝听后很高兴，于是提升国渊为魏郡太守。当时有人写匿名信诽谤朝政，太祖皇帝非常痛恨这种举动，很想知道写信的人是谁。国渊奏请把原信留下，而不把它宣扬泄露出去。那封信很多地方引用了《二京赋》的内容，国渊命令功曹说：“这个郡本来很大，而且又是都城，但有学问的人却不多。你去挑选几个聪明有知识的年轻人，我要派他们去拜师学习。”功曹挑选了三个人，国渊在遣派前召见了他们，教导说：“你们学的东西还不广泛，《二京赋》是博学多识的书，世人忽略了它，很少有能讲解它的老师。你们可去找寻能够读懂它的人，并向他请教。”然后又秘密地告诉他们自己的真正意图。花了十来天的时间就找到能读《二京赋》的人，三人就去拜师学习。官吏趁机要那人写了一纸笺书，然后与那封信作比较，发现那人所写的与寄的信是同一种笔迹。随即拘捕并审问那人，得到了全部的事实真相。过后，国渊又被提升为太守仆。国渊虽然身居列卿的高位，但仍然穿布衣吃素食，自己的俸禄赏赐都拿来分发给宗亲朋友。他始终保持着谦恭节俭的品行，最后死于任上。15.(1)作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。(6)不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出了作者思乡念亲的心情。16、示例：爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。（读书，使人学识渊博，知识丰富；使人道德高尚，生活美好）五．17．生活中缺少什么，什么就是幸福。(2分)18（3分）不得体的词语请教不吝赐教鼎力相助惠赠改正垂询竭诚为您服务全（大）力相助敬赠四．19．对比。（1分）好处：更鲜明突出地表现作者对生活的态度（看法）。18．含义：生命的意义在于奋斗的过程。（或“我们要尽力做事，不必追求结果”）（1分）作用：①对“坦然”的有力诠释。②巧妙过渡，引导读者从形象的触摸走向理性的感悟。（每点1分，共2分）20．要坦然地面对生活。（1分）坦然地面对生活能让心灵变得美丽，让生活充满快乐。（2分）（答出人生态度和这种态度产生