小乌鸦爱妈妈教学设计教学目标：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，要求学生用自然，亲切的声音演唱歌曲，并能正确演唱唱名。能够唱出对小乌鸦爱妈妈行为的赞赏与尊重。通过歌曲的学习，教育学生要爱护，尊重自己的长辈。教材分析：《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜欢的儿童歌曲。歌曲结构为八个乐句组成的一段体，2/4拍。曲调中的四个乐句旋律相同，旋律婉转、流畅、动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。教学重点：要求学生有表现力的歌唱并表演。教学难点：准确演唱歌曲唱名。教具准备：flash课件；唱名卡片；打击乐器；教学过程：一、听音乐创设情境(森林的歌声片段)学生欣赏音乐，思考问题：森林里有许多种小鸟，你能说出几种小鸟的名字？教师展示电脑课件（各种小鸟的图片）观看森林的歌声片段视频二、猜谜语：是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫，喜欢捉虫子，整天穿黑袍。（出示课件小乌鸦）教师设计问题：帮小乌鸦找到回家的路好不好？（把歌曲唱名填写完整）教师在课件上出示不完整的歌曲唱名，学生听教师范唱填写完整。学生完整演唱歌曲唱名。三、故事情境，学习歌曲1、（播放画面，教师深情讲述）在一片美丽的大森林里，在这儿住着乌鸦妈妈和它的孩子们一家，乌鸦妈妈每天都要飞到很远的地方去找虫子给它一群可爱的乌鸦宝宝吃。小乌鸦在妈妈的精心照料下一天天长大了，它们学会了飞翔，学会了捉虫，可是乌鸦妈妈老了，飞不动了，只能一个人孤单单的呆在家里，乌鸦宝宝呢？它去哪里了啊？（flash播放歌曲动画）音画结合激趣。利用电教媒体，结合教师动情的故事讲述，把歌曲设置在一个特定的情境中，让学生也不知不觉，情不自禁的置身于歌曲情境中。2、同学们听的真仔细，看的真专心，今天我们就来学唱这首《小乌鸦爱妈妈》。让我们再来仔细的听一遍这首歌曲，同学们可以仔细的听听歌曲是怎么来写小乌鸦的。3、让我们再来听听歌曲，你看看它由几个乐句组成，那几个乐句相同？4、老师也想来唱一唱这首《小乌鸦爱妈妈》，你也可以轻声的在心里跟老师唱。初步感受歌曲，熟悉歌曲旋律。5、很多小朋友已经迫不及待地也想来唱了，试着把歌词加进去唱一唱好吗？找出你想提醒大家的地方。6、你有什么比较难掌握的地方可以提出来。7、有感情的演唱全曲。通过各种教学方式，巩固歌曲。8、我感觉大家的感情还不够，那么我们现在就来一起看看，这首歌曲应该用怎样的感情、怎么样的速度来演唱最合适。9、大家唱的真好，那么除了用声音我们还可以用什么方式来表现这首歌呢？（创编动作表演歌曲或用打击乐器为歌曲伴奏等）通过表演和演奏来鼓励学生参与教学活动，进一步巩固歌曲。（观看动物母子之间的深厚母爱）四、情感升华，拓展歌曲1、小乌鸦爱自己的妈妈，长大不忘妈妈养育之恩，叼来虫子喂妈妈，你是用什么方式来爱你的妈妈的？我们和爸爸妈妈做一个交流：“今天我要帮爸爸妈妈。长大后我要帮爸爸妈妈。”（生讨论回答）2、是啊，我们都长大了，自己的事情会自己做了，不能再麻烦妈妈爸爸了！想一想，说一说，唱一唱，演一演，教育学生要爱护、尊重自己的长辈。（观看帮妈妈洗脚的视频）教师小结：今天同学们的表现比小乌鸦更懂事，更可爱，老师真为大家感到高兴，相信大家以后会做的更好！（随《小乌鸦爱妈妈》音乐学生象小乌鸦一样飞出教室）