《身份证编码》导学案年级六年级教师臧同欢学生小组导学目标经历了解、探索身份证号码编制规则的过程。了解身份证号码的编制规则以及规则的科学性，能根据身份证上的号码判断一个人的出生日期。了解身份证在日常生活中的用途，感受用数表示事物的价值。重点难点了解身份证编码的编排规律，知道每个编码所表示的意义，能通过看身份证编码了解其中的信息。课前准备ppt课件调查表导学流程温故导新学生汇报自己课前查到的家长身份证资料。身份证的用途：探究学习活动一：了解身份证的编制规则（1）从这些号码中你能得到哪些信息？（2）这些号码的数字代表了哪些不同的含义？居民身份证的号码是按照国家的标准编制的。由位数字组成，前6位是，第7至第14位是，第15至第17位是，第18位是。单数性别码表示，双数性别码表示。研讨提升活动二：探索身份证编制规则每年的出生率按1.3%计算，以100万人口的大县为例，算一算一天出生多少人？你认为三位数的顺序码够吗？尝试应用填一填李老师的身份证号码是：130225196903121227，李老师出生在()年()月()日，性别（），到今年()岁。二、“小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个号码分别是谁的了，你能帮帮他吗？130225197812210412130225195006070331130225195201010425130225197909280361三、一个被警方通缉的男罪犯，打算坐飞机逃走，他劫持了一个专门制作身份证的工人为他做了一号码为“130225197802303928”的身份证。正当罪犯拿着这身份证去坐飞机，却在出关检查时被扣住了。原来是工人在制作身份证时留下了线索，协助警方抓住了罪犯。你知道工人留下什么线索吗？派出所民警调查走访,据群众反映，盗窃犯是一位男士，听口音像山东人，年龄大概40多岁，可能是他们当中的谁呢？三1301061972****04523701021956****23123701021973****317X3701051991****6093有错必纠错题原因：评价组长评价分自我评价