《梵天寺木塔》授课时间授课班级课前准备课型文言文阅读课总课时数一课时学习目标1.学会利用工具书，掌握重点字词的解释以及课文的大意。2.根据人物的外部表情、行动等揣摩人物的心理活动。3.联系课文的背景，了解我国古代的建筑成就。学习重点借助注释和工具书，掌握重点字词的解释以及课文的大意。学习难点根据人物的外部表情、行动等揣摩人物的心理活动。学习过程二次备课【自主学习】（相信自己，一定能行。）一、自学指导：学习文言文，准确熟练地读是理解文章内容的基础，让我们认真读课文吧！1.请用3分钟的时间读课文1次，并圈点批注生字。2．结合注释、词典给文中不认识的字注音。3.反复诵读注意停顿，探究重点字词，试着翻译全文，疏通文意。二、自学检测：1．给下列加点字注音：梵天寺（）喻皓（）（）贻以金钗（）（）讫（）胠箧（）（）履（）实钉（）之则不动矣2．解释下列句中加点的词在文中的意思：（1）钱氏据两浙时（）（2）密使其妻见喻皓之妻（）（3）但逐层布板讫（）（4）人皆伏其精练（）3.解疑难句：（1）未布瓦，上轻，故如此。（2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。(3)人皆伏其精练。(4)人履其板，六幕相持，自不能动。4.疏通文意：【合作学习】（先思考、后合作，各抒己见，真诚合作。）小组交流：（主动发表意见，认真倾听分析，共同解决疑难！）一、整体把握课文：1.你能按照事件的发展顺序填出下面这个空么？帅患塔动-----------布板钉之---塔自不动2．用原文回答以下问题：工匠们遇到了什么问题？最终的解决方案是什么？解决问题的原理是什么？人们对喻皓的评价是什么？二、深入研读1.你还能从文章中找出哪些词句可以说明喻皓的技术高超么？提示：1、你可以从正反两个方面来找。2、你可以用这样的句式来说：（我找的是XXXX，这句话是写XXXXX，从正面/侧面表现出喻皓的技艺高超。）2.“密使其妻”写出匠师怎样心态？一个“笑”字又透露出喻皓怎样心理？（提示：根据人物的外部表情、行动等揣摩人物的心理活动）三、本文文字不多，却生动形象，你能分析一下本文的特色吗？【展示反馈】（大胆细致，亮出精彩的你。）1.解释下列加点实词。（1）贻（）以金钗（2）胠箧（）（3）人履（）其板（4）人皆伏其精练（）2.用现代汉语写出文中画线句的意思。（1）无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。（2）盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。3.请你用文中的原话分别回答“匠师以为塔动的原因”和“喻皓指点的定塔方法”。4.文中的哪个词写出了喻皓的心理活动，流露了他怎样的内心世界。【拓展延伸】（这是一个提升能力的平台，同学们，加油！）你所了解的本地有哪些喜欢的古代建筑？用简洁的语言概述给大家听：【课堂小结】自我评价，这堂课你收获了什么？【课后作业】把你钟爱的建筑，用文学笔调，准确的方位，简洁的语言来告诉大家：（100字左右的说明小作文）板书设计教学反思