翠鸟又叫翡翠鸟，是常见留鸟。全身翠蓝色,腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。翠鸟扎入水中后，还能保持极佳的视力,因为它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角误差,所以捕鱼本领很强，有“鱼虎”“鱼狗”之称。啦1.父亲已经好几天没有回家了。2.窗外沙啦沙啦下雨了。3.我很想养一只鹦鹉。4.我悄悄地对妹妹说：“小点声，妈妈睡着了。”学习我会认搭车母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼船篷：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。翠绿：像翡翠那样的绿色。蓑衣：用棕榈皮编成的雨衣。同学们默读课文，了解课文的主要内容，把文章分为三个部分，看看每部分主要讲了什么？题解：翠鸟搭船的原因是什么？观察图片中的动物，用几句话写一写自己的观察所得。作者运用总分的方式，先从整体上描写翠鸟的美丽，再分别从翠鸟的羽毛、翅膀、嘴来描写它的美丽。与鹦鹉做对比，突出翠鸟的美丽。问题：翠鸟捕鱼给你留下了怎样的印象呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。本文写“我”和母亲搭船去外祖父家的途中发现一只翠鸟，通过对翠鸟和的描写，表达了“我”对翠鸟的之情，同时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。学完本文，你有什么感受吗？观察身边的一种动物、植物或一处场景，在“观察记录表”上简要地记录观察所得，为单元习作做准备。赠送以下课件第1课时这些文具都找不到家了，谁能帮帮它们？书写指导：第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线，要写得舒展。自读课文，把字读正确。把生字宝宝送回课文读一读，注意不要丢字、添字，把字音读准确，要把课文读通顺，声音要洪亮。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。同学们真有办法！我们用联系下文的方式，知道了“丢”字的意思，运用这样的方法可以帮助我们认识更多的字。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。读一读，记一记。仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说你看到了什么。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”瞧，粗心的贝贝一脸无辜，她还不知道自己错在哪里呢！幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。模仿妈妈的语气和表情读一读第4自然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）（1）结合课本上的插图，加上动作表情，谁还想读一读妈妈的话？（2）分角色演一演。听了妈妈的话贝贝明白文具的家在哪里了吗？齐读第5自然段。贝贝是怎样把文具送回家的呢？读第6自然段。小组交流，拓展延伸每天、仔细检查、所有文具的家