活动策划书的撰写要求（优秀21篇）"总结是对我们经历的一段时期进行梳理和总结的过程，能够帮助我们更好地认识自己。"10.完美的总结应该具备启发他人和促进进步的作用这些优秀的作品是我们的学习榜样，值得我们深入分析。活动策划书的撰写要求篇一报告文学比较重视标题，力争产生一种吸引力和震撼力。标题一应求实，二应讲究修辞，三应具有概括力和气魄。开头处理成文章的思想示意图，通常在开头就显示出文章的思想水平和艺术质量，以生动鲜明的形象及场面或触目惊心的议论，简明扼要地把主题提示给读者。通常用鼓舞展望式或者哲理思索式。要与人物形象和场面相结合，造成一种余味无穷的意境。报告文学与新闻报道、通讯有密切关系，但又有所区别。两者相同的，是都以真人真事为写作对象；它们的区别在于：二、它有更多的文学色彩，十分注意形象的刻划与细节描写，强调在真人真事的基础上注意文学手段的运用。报告文学与小说有类似之处，但二者又是完全不同的文体。美国有“非小说文学”或“非虚构文学”，与报告文学相似。这说明报告文学在表达方法上是类似小说的'。但是，它和小说相比，要求严守真实性原则，不能虚构，所有的艺术概括与加工，都不能违反真实性的原则。活动策划书的撰写要求篇二格式如下：一，标题，署名。分析报告的标题常常直接采用分析报告的名称，这样显得精确，明了，使人能对分析的问题一目了然.分析报告的标题不但应反映该项分析的核心问题，而且应能引起读者对报告的兴趣和注意.因此，要简短，明确，并注意采用读者感兴趣的措词.标题下的署名是表示分析者对该项分析及报告的负责.署名大多是分析者的真实姓名，也可以用笔名.有时参加的人员很多，不便一一署名，可以署00课题组，00课题协作组等.二，前言，引言。报告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常简要地阐述下列内容：1.课题提出的缘由;。2.分析这一课题的意义;。3.目前国内外在这一方面的分析成果，现状，问题及趋势;。4.该项分析所要解决的问题.鉴于这一部分所要述及的内容，有时也可直接以"目的，意义"作为该一小节的标题.这一部分虽然只是报告的引言，但它却可以显示该项分析的学术地位，使人们了解该项分析在教育理论和实践上的价值，在有关领域中的重要性，以及在国内外同类分析中所处的水平.前言应简洁，明了，字数不宜太多.因此，前言要注意措词，使之既实事求是地介绍情况，又能恰到好处地赢得读者的信赖和注意.三，分析方法，手段。这一部分主要是向读者交代分析方法及分析过程，目的是为了让读者了解整个分析的全过程，以便评价整个分析在方法论和教育理论分析上的科学性和客观性，让读者据此决定是否承认和接受该项分析所得出的结果.分析方法的介绍主要包括：分析对象的取样和选择，分析因素的'操作与控制，资料的收集与处理等方面所采用的方法与实施的技术手段.此外，还应包括对分析课题中出现的主要概念的定义和阐述，以及对分析所采用的特殊工具，设备以及一些特殊方法手段的介绍.如果这一部分内容较多，或附有设计的图纸，量表，调查问卷，测试题等，应以附录的形式附在后面.方法的介绍应注意条理清楚，交代明白，使别人可以据此重复分析，而具体实施的措施介绍则未必如课题设计方案那样周详细致了.分析方法的介绍常常可按分析过程的顺序逐一展开，在介绍过程中如果涉及一些专业性的概念或说法，则应注意用词的准确性.四，结果，讨论。结果是分析报告的实质部分，撰写这一部分的主要目的，就是要将分析结果作为客观事实呈示给读者.这一部分主要包括两个内容：一是对在分析中所收集的原始文献资料和观察资料，实验资料经过初步整理，分析的结果，如对定性资料的归纳，列条，对定量资料列出图表等;二是对资料初步整理分析后，采用一些逻辑或统计的技术手段，推断出分析的最后结果或结论.与其他学科分析报告有所不同的是，教育科学一些分析者往往更注重定性分析，更注重举例说明问题，即使数据，往往也停留在例举和罗列的水平上.有鉴于此，应该强调，在分析报告中既要重视定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一两个典型事例或一些数据为佐证，更要有对客观数据资料的统计分析处理.撰写这一部分时应注意以下几点：1.不可以一概全，单纯从逻辑的角度推出结论，而要重视定量与定性的综合分析.2.对于数据资料，不应停留在仅仅作为事例例举的水平上，而应采用一些统计分析的技术，从数量的变化中揭示事物的本质属性.3.在统计图表上出现过的事实，没有必要再用文字重复叙述，只要指出这些数字所说明的问题即可.4.结果仅仅是对分析所收集的事实材料的客观归纳.在这一部分只可以例举客观材料，严谨地提出结论，切忌夸夸其谈，妄下结论，任意引申和发挥.5.分析结果应以事实与数字为主，文字叙述要简洁明了，结论要明晰准确.讨论是对分析分析者根据分析得出的客观事实