艾约瑟《汉语口语渐进教程》音系研究的任务书任务书一、任务背景随着中国在国际社会的地位越来越重要，越来越多的外国人开始学习汉语。而汉语作为一种语音、语调和语音变化都非常特殊的语言，其对外国学习者的母语背景和音系特点提出了很高的要求。因此，本次研究旨在深入探讨汉语口语音系的特点和外国人容易犯错的地方，为汉语口语教学和汉语语音研究提供参考。二、研究目的本次研究的目的是对汉语口语音系进行深入研究，探讨汉语口语音系的特点、外国人容易犯错的地方、容易引起误解的音、声调和音变等问题，为口语教学和汉语语音研究提供参考。三、研究内容1.汉语口语音系的基本特点研究汉语口语音系的基本特点，包括音节和音位的特征、声母、韵母和声调的特点等。2.外国人在学习汉语口语时容易犯错的地方及原因分析外国人在学习汉语口语的过程中容易犯错的地方及其原因，主要包括母语干扰、语音难度和听力难度等问题。3.汉语口语中容易引起误解的音、声调和音变分析汉语口语中容易引起误解的音、声调和音变，如发音相近但意义不同的音、声调区分等问题。4.汉语口语教学对策研究针对外国人学汉语口语的难点和常见问题的教学对策，包括教学内容的设计、教学方法的选择、教材的编写等问题。四、研究方法1.问卷调查法通过问卷调查的方式了解外国学习者在学习汉语口语过程中遇到的难点和常见问题。2.实地调研法通过实地观察、采访和访问汉语教师和学习者，了解汉语口语的教学情况和学习者的表现，为研究提供实地的数据和材料。3.文献综合法综合查阅汉语语音学和汉语教学的相关文献和研究成果，从中寻找相关问题的解决方案和教学对策。五、研究意义本研究的意义在于深入探讨汉语口语的音系特点和外国人学习汉语口语的难点，为汉语口语教学和汉语语音研究提供参考和借鉴，同时也对加强汉语国际传播和提升中华文化影响力具有重要意义。六、预期成果1.撰写《汉语口语渐进教程》音系研究报告。2.提供针对汉语口语音系的教材编写方案和教学设计建议，为汉语口语教学提供参考。3.提出外国人学习汉语口语的教学对策，为汉语教学的持续发展和汉语国际传播提供支持。七、进度安排本研究预计从2021年6月开始，到2021年12月完成。具体进度安排如下：6月：研究方案设计，撰写研究计划7~8月：文献综合法调查9~10月：问卷调查和实地调研11~12月：撰写研究报告，提出教学对策八、参考文献1.葛量（2010）《汉语语音学》，北京大学出版社。2.李圣仙（2010）《中文发音艰难点解析》，中国语文出版社。3.周建良（2009）《汉语语音和音韵研究》上海古籍出版社。