某某学校“先进文化进校园”实施方案先进文化建设是学校精神文明建设的重要内容，是校园文化建设的核心。为不断加强校园先进文化建设，学校以“倡导先进文化进校园引领师生综合素质提高”为主题，结合学校各工作实际，在学校广泛开展“先进文化进校园”主题活动，逐步实现师生良好行为习惯的养成、道德情操的陶冶、个人修养的提高，全面引领师生综合素质的提高，把文化作为引领学校成长的核心发展力。一、校园先进文化的含义校园先进文化是在一定时期内学校的硬件和软件建设及校园内学生所表现出来的精神世界和外在行为表现的总和。是以学生为主体，以校园为主要活动场所，以积极向上、健康有益的课外活动为主要内容，以校园精神文明为主要特征的一种群体文化。发展先进文化是为了以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神、情操塑造人，从而达到培养全面发展的人的目的。它包括物质文化、管理文化、精神文化、学风文化、活动文化等。二、校园先进文化的基本特征和意义（一）校园先进文化的基本特征1、科学性。即先进文化必须具有科学理论指导。2、时代性。即先进文化必须随着时代的发展而发展。3、民族性。即先进文化总是代表着民族的根本利益。4、开放性。即先进文化必须广泛吸收和借鉴人类文明发展的优秀成果。5、群众性。即先进文化必须“以人为本”。从师生的全面发展出发，为师生提供丰富优秀的精神食粮。6、创新性。即先进文化必须与时俱进、不断发展。（二）先进校园文化建设的意义1、促进教育良好健康发展。“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。通过对党的教育方针的深刻学习和理解，用先进的教育理念指导教学工作。2、加强师生的思想道德建设。通过学习《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的学习，对师生的价值取向和人生观都起到良好的辐射和导向作用，从而营造良好的校园文化氛围。3、对开展素质教育，提高学生的综合素质起着重要的作用。加强先进文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，积极配合课堂教育，使校园文化活动成为学校各项教育的延伸。4、对学校的学风、校风、教风建设有着直接的影响。随着校园文化建设的开展，使学校宿舍、餐厅、文化走廊、操场的功能不断得到延伸，使教育的手段和场所衍射到学校校的“一草一木”，使校园文化建设取得长足发展，从而达到育人的目的。三、具体实施办法（一）加强班子文化建设，提升班子管理素质。一个同心同德、善于合作、执行力强、具有奉献精神的集体是提升学校文化的关键。1、坚持党的方针路线，学习先进的教育教学理念。不断加强班子成员的理论学习尤其是党的方针政策的学习，提高班子队伍的管理水平。利用每周一中心组学习时间，组织学习上级文件精神，再在下午的党政联席会及时将上午的会议精神传达到各科室、各年级组负责人。2、目标导向、责任到人。要以学校的发展的共同目标，凝心聚力，和班子成员形成共同的价值取向；在安排工作时一定要层层落实，责任到人以增强责任感和主人翁意识。3、合理配置、强化执行力。要善于用人之长，协调班子成员优势互补，互相“补台”、相得益彰；同时要十分重视执行文化，指定严格的监督措施和奖惩制度，促使每一位班子成员做事有章法，使班子成员成为引领学校发展的坚强团队。（二）树立正确的人生观、价值观，筑牢师生意识形态领域反分裂斗争防线。1、加强学习，统一思想，切实维护民族团结。不断加强马克思主义“五观”的学习（国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观），深入宣传党的民族宗教政策和国家的法律法规，筑牢反对民族分裂主义的思想基础，进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力。2、联系实际，把民族团结纳入教育教学当中。加强对教师教学的检查监督，及时掌握教师在课堂上的讲授内容，决不允许任何人利用学校的讲台散布不利于祖国统一、民族团结、改革发展和稳定大局的言论，绝不允许在校园内传播封建迷信思想，进行宗教活动，确保教师队伍和教育阵地的纯洁。3、通过出台相关制度，筑牢民族团结工作防范体系，确保校园和谐稳定。（三）“好习惯”行为文化引领学生个性发展，注重学生养成教育。1、在课堂教学中训练学生的行为好习惯。根据学生实际，利用一切有利机会抓紧学习习惯的培养。如读书时要求手到、眼到、口到、心到；作业时纠正不良姿势；发言时要求站端正，两眼平视前方，态度自然大方，声音响亮，吐字清楚。2、在常规管理中强化学生的行为好习惯。每个月重点抓一种行为好习惯，引导学生反思不足，促进好习惯的养成。班主任反复抓，抓反复，允许学生犯错，鼓励他们勇于承认错误，并用毅力和信心慢慢改掉自己的坏习惯。教师以身作则，升旗自觉行注目礼；地上有垃圾时主动拾起；学生问好时微笑示意。充分利用班级小干部加强自我管