中班语言活动教案编辑精选范文.docx
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中班语言活动教案【精华】中班语言活动教案汇总八篇作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的中班语言活动教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。中班语言活动教案篇1活动目标:1、通过观察角色表情,理解各角色的心理活动。2、观察画面细节进行合理的预测和推理。3、体验阅读的乐趣活动准备:独木桥、《过独木桥》的图片活动过程:一、创设情景引入,让幼儿体验过独木桥1、师:小朋友,在河的对面准备要播放电影了,你们想去看吗?我们怎么样过河呢?2、分享过独木桥时的心情。二、学习读本封面:1、会有多少动物来看电影?2、会有哪些动物来看电影呢?第一页:1、小鸟拿着喇叭会对小动物们说什么?2、谁会第一个走过去,为什么?第二页:1、小蛇现在在想什么?2、小鸟会对小蛇说什么?3、小蛇过桥后会坐到在哪个凳子上?第三页:1、小鹿为什么是这样的表情?2、你觉得小鹿会安全过桥吗?为什么?3、下一个过桥的会是谁?第四页:1、青蛙是怎样过桥呢?他这样过桥会发生什么事?2、青蛙能安全过桥吗?3、下一个过桥的又会是谁?第五页:1、青蛙去哪里了?2、大象过桥了吗?3、他过桥的时候是轻松的'还是紧张的?4、你从哪里看出来的?5、大象会坐在哪个位置上?6、接下来是谁过桥?第六页:1、袋鼠妈妈过桥的时候害怕吗?袋鼠宝宝怕不怕?你从哪里看出来的?2、袋鼠妈妈过了桥应该坐在哪个地方?3、青蛙现在在哪里?他还能回来看电影吗?第七页:1、犀牛为什么是这样的表情?他在想什么?2、袋鼠妈妈坐到哪里去了?她的小凳子刚才是在这个地方吗?她为什么要换位置?3、小青蛙还能回来吗?第八页:1、青蛙为什么不坐着看电影?2、小鸟也来看电影,你帮他们找个位置吧。三、为读本起名字四、幼儿过独木桥离场中班语言活动教案篇2活动目标:1、仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面,感受动与静的变化。2、感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。活动准备:打瞌睡的房子PPT活动过程:一、导入:教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣)师:你们知道我刚才在做什么吗?(要睡觉了,很困)总结:像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌。你们想不想试一试?教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。一、感受“静”师:你们见过打瞌睡的房子吗?出示PPT图片师:看了这张图片你有什么样的感觉?(想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调,有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡着,让人想睡觉)教师缓缓讲述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每个人都在睡觉。下一个画面师:房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?引导幼儿仔细观察并讲述。打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板,在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢,它是谁呀?(老鼠)师:谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完PPT下一个画面师:这个时候小孩起来了,他要去干什么?幼儿猜测PPT下一个画面师:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)师:小孩睡在老奶奶身上,你觉得这样的睡法怎么样?(好玩)师:我来当老奶奶,谁来当小孩,试一试这样舒服吗?PPT下一个画面师:又发生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)猜一猜接下来会发生什么事情?(幼儿猜测:猫睡在狗身上。)猫睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上,可能吗?)老鼠果然睡在了猫的身上。老鼠的身上会有谁?引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤!师:这样的睡觉方法好玩吗?你们想来试一试吗?邀请6名幼儿担任角色,进行表演二、感受“动”PPT下一个画面讲述:不睡觉的跳蚤,咬了老鼠一口!制造紧张气氛师:跳蚤咬了老鼠一口,猜一猜老鼠会有什么样的反应?(跳起来)幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测PPT图片出示师:你发现了什么?(猫跳了起来,很惊恐)猫是被谁吵醒的?(老鼠吓了猫一跳!)师:猫的表情是什么样子的?(胡子伸直、瞪眼睛)师:请一位小朋友模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。PPT下一个画面师:我们看看接下来发生什么事。(猫抓了狗一把!)师:狗的表情是什么样的?(张大嘴巴,耳朵竖起来)集体模仿师:猜猜接下来谁也醒了?(小孩)讲述:狗踢了小孩一脚!小孩醒过来是什么样的?(四脚朝天)幼儿模仿PPT下一个画面讲述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!师:他们玩得可真开心!你从哪里看出来他们玩得很开心?(跳起来、每个人都笑眯眯)PPT下一个画面师:打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来?(有彩虹,光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿观察教师总结:彩虹出来了,照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了,好像打瞌睡