《抗震救灾众志成城》教学设计赣榆县罗阳小学：尹湘兰教材分析1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、绕方法通过障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会跨、绕通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进行爱国主义教育及培养学生良好的合作精神。学生分析本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，我在课中创设情境：模仿在四川汶川地震中为保护人民生命和财产一样做一名真正和地震天灾而战的志愿者,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造战斗的氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。教学目标1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。教学重难点教学重点：是在跑动中迅速地通过障碍，教学难点：合理安全地通过每一个障碍小学体育课教案——抗震救灾众志成城学习阶段水平二40人执教：尹湘兰教学内容抗震救灾众志成城(障碍跑)教学目标：1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。教学重点：是在跑动中迅速地通过障碍，教学难点：合理安全地通过每一个障碍一、激发兴趣阶段：1、班长整队，报告人数，师生问好！2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！3、谈话导入：2008年5月12日下午14时28分我国四川汶川发生8.0级地震，这次地震牵动着我们中国每个人的心，在我们连云港市有许多志愿者赶往四川汶川重灾区参加救援，老师也想去做志愿者，你们愿意和老师一起去灾区参加救援吗？学生异口同声：想。在灾区和去灾区的路上我们要做一支训练有素、快速反应、有铁一样纪律的队伍，你们能做到吗？“能”学生回答。老师用队列队行来检查一下你们是否符合要求。4、经老师的检查你们全部通过，下面我们赶往灾区参加救援，路途遥远我们坐飞机去，学生做“开飞机”状态奔跑；我们现在在成都，离汶川还有一段距离必须坐汽车去，学生做“开汽车”状态奔跑；哎呀！前面的道路被山体滑坡掩埋了，时间就是生命，我们只有徒步进入灾区，学生踏步变成四路纵队。二、合作学练阶段：（一）、障碍跑：运送药品、粮食、水、帐篷灾区急须药品、粮食、水、帐篷等生活用品，这个任务就有我们来完成，大家有没有信心完成任务，“有”。各组成员讨论,统一出本小组摆放器材方案，让学生自己动手摆设障碍物，并运用各种方法安全进行过障碍练习！（1）跨过障碍物（2）跳过障碍物（3）绕过障碍物（4）走过障碍物1、师启发：战场上需要勇气，还需要什么？学生：我们还需要速度，我们的药品、粮食、水、帐篷等生活用品早一分钟到达就可能多救活一个生命。说的有道理，下面我们进行通过障碍物跑的练习。2、统一信号，让学生分组进行快速过障碍的尝试练习，鼓励他们“将自己的好方法告诉本组同伴”。3、教师讲解障碍跑接力的方法、规则与安全方面的要求。4、组织障碍跑接力赛。5、教师进行点评。（二）游戏：运送伤员创设情境：我们又接到一项艰巨而又光荣的任务，部队官兵救出许多压在废墟下的伤员，急需我们把伤员运送到医院进行治疗，下面我们开始运送伤员，在运送伤员的同时一定要注意安全，把伤员安全的送到医院，大家有没有信心完成这项任务，学生答道：“有”。1、教师讲解运送伤员的过程并进行示范。2、学生尝试练习。提示注意安全3、分组游戏，教师巡导帮助。4、师生共评游戏存在问题并提出解决方法。5、继续游戏。三：交流分享阶段：1、师生共议本次课优缺点，学生说出自己的感受。灾