凡凡凡事事事预预预则则则立立立，，，不不不预预预则则则废废废科学实验计划（三年级下册）朱台镇西单小学教师：王广厚二○一一年二月教研组审核：教导处审核：三年级下册实验计划一、学生分析今年我任教三年级三个班科学的学习，小学生对于自然事物与现象的把握是很具体的，三年级学生擅长于用感官观察、识别物体的基本特征。根据物体的相同和不同点对物体进行比较、分类，符合这阶段学生的认识特点，因此，教学中将注重发展学生此项技能，并在此基础上发展其他技能。该年级男生居多，学生思维活跃，热爱科学，相信能迅速形成良好的科学学习氛围，并能促进全体学生在科学素养方面的发展。学生从小对科学课的学习内容有一些接触和了解。如植物、动物、我们周围的材料、水和空气等内容都与学生的生活息息相关，因此，科学学习是有基础的。学生对科学学习的内容很感兴趣，有学习的强烈愿望。学生行为习惯和学习习惯较好，但动手能力较弱，需要培养提高。二、实验分析九年义务教育课程标准实验教科书小学《科学》，三年级下册是《科学》课开始的第二个学期，因此本册教材浅显易懂，特别注重从学生的兴趣出发安排教学内容，同时还考虑到为今后的学习提高打好基础。在这个阶段一定培养学生动手动脑的能力。展开探究能力的培养。三、实验目的与要求1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。四、实验措施1、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。2、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。五、配当表日期实验内容实验类别第一周小车的运动分组实验第三周天平的使用演示分组实验第五周有趣的磁铁演示分组实验第十周土壤里有什么分组实验第十周太阳和影子的关系分组实验第十二周土壤与植物分组实验第十九周哪些物体能导电分组实验三年级科技小组人员名单：李姿颖李枭钇单瀛荭穆怡情李胜男李思雨高俊超路佳欣张爱新四年级科技小组人员名单：朱宝龙周文宇李晓雪朱永真张晓迪冯翔宇赵亚楠王玉新五年级科技小组人员名单李俊浩朱继波宋子辉朱华健王洁李晓宇李春水赵宇宁