幼儿园教育顾问范文（14篇）这个分类涵盖了一些你可能从未想过或从未听说过的话题，让你对世界有了更广阔的视野。写总结时，我们可以采用归纳和分析两种方式，来呈现出全面和深入的评价。总结可以帮助我们反思过去，规划未来。写一篇完美的总结需要有系统性的思考和分析。以下是小编为大家整理的一些总结写作技巧和经验，希望对大家有所帮助。幼儿园教育顾问篇一1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自我不舒服的感受，体验进取情绪带给自我的欢乐。2、帮忙幼儿初步学会调节自我的消极情绪，逐步养成进取乐观的生活态度。1、趣味练习：镜子里的我。2、水彩笔，画纸。一、自由游戏。教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自我的心境是怎样的。教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。二、回忆：我欢乐吗。1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心境：说一说高兴的事。说一说不高兴的事。2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自我的情绪。教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。三、谈话：怎样使自我欢乐起来。1、让幼儿谈谈生气、悲痛和高兴时的感受，使幼儿明白笑比哭好，告诉他们要尽量使自我欢乐起来。2、设计不一样的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自我欢乐起来的方法。(1)不高兴时：做自我喜欢的事。如和好朋友一齐玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。(2)生气时：能够大声唱歌，能够把心事告诉朋友、教师或爸爸妈妈等。(3)害怕时：能够请求别人的帮忙，听音乐转移注意力等。3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以坚持好的心境。三、表达。趣味练习：镜子里的我。鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自我愉快的情绪，并与小朋友们分享。幼儿园教育顾问篇二生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应当是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，并且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。所以，我设计了“我高兴，我欢乐”这一活动，经过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去应对生活，培养幼儿的自我控制本事。1、教幼儿学会用进取的态度去应对生活，学会与同伴友好相处。2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，明白高兴欢乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制本事，为养成活泼开朗的性格奠定基础。1、多媒体别来烦我。2、微笑卡，音乐磁带，录音机。3、区域活动准备工作。(一)我高兴，我欢乐教幼儿在日常生活中，学会控制自我的情绪和不当行为。1、师：今日来了这么多教师看小朋友做游戏，你们高兴吗来表示一下吧!(鼓掌欢迎)教师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上头是什么表情呀(生气、微笑、悲痛)小朋友做一做这些表情。此刻小朋友自我选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。2、教师观察幼儿戴的是什么表情。看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。4、提问：(1)小朋友喜欢青青吗为什么。(2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢。(3)如果是你，你会怎样做呢(从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自我)。(5)师：小朋友明白生气、悲痛、发脾气为什么不好吗你生气的时候周围的人怎样样。5、师小结：小朋友都明白随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是能够经过其他方法来解决的。那么坚持什么样的心境才有利于身体健康呢(高兴，欢乐)的心境。(二)小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢(幼儿热烈讨论)。(三)进区域活动。师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今日教师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友能够自我选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享欢乐。好，此刻自我选择吧!(四)小朋友们在玩的时候心境怎样样有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的。师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。(2)当你们十分高兴的时候，你们最想干什么(唱歌，跳舞，大声笑……)。五、结束。我看到小朋友们高兴的时候，客人教师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人教师和我们一齐唱支歌，跳个舞，分享欢乐，小朋友说好吗(教师，小朋友们共舞)。六、延伸活动亲子活动互帮互助。游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮忙，体验为人做事，帮忙了别人是愉快的，也能够和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制本事，为养成活泼开朗的性格奠定基础。幼儿园教育顾问篇三