小学语文一年级下册全册教案4第一篇：小学语文一年级下册全册教案4小学语文一年级下册全册教案4练习写，每个字写四个。在书中画出自己喜欢的词语，并选择练习说话。板书设计28、狐狸列那冷家卖做咬死课题识字三教时七、11学习目标、认识10个生字，培养自主识字的能力。2、指导猜谜语，使学生了解谜语是由谜面和谜底两部分组成的。激发学生学习谜语的兴趣。学习重点认识10个生字，培养识字能力。学会猜谜的方法，了解谜语的组成。过程与方法教师活动一、导入。、孩子们，喜欢谜语吗？老师出一个谜语给你们猜，好吗？上面几根毛，下面几根毛，中间一个大葡萄。真棒！告诉大家，你是怎么猜出来的？一加一不是二，猜一个字。你真聪明，把你的理由告诉大家。对，要动脑筋想一想哪些字有这些特点就能猜出来了。过渡：今天，一位小姐姐也想出了三条谜语。我们来看看是什么？二、学习课文。、自由读课文。2、检查自学情况。3、猜谜语。小姐姐要我们做什么？说说你是怎么猜出来的，在小组内说一说。小结：真是团结力量大，你们很快就猜出谜底了。三、熟读课文，在文中识记生字。总结：说说本节课你的收获？眼睛。说理由。王（说理由）借助拼音读文，读准字音。用横线画出生字，多读几遍。把短文读通顺，流利。同桌互读课文，认读生字。指名试读课文。猜自然景物。小组代表发言，说说是怎样猜的。第一个谜底是“风”，能使海水摇荡，能把花扫落，只有风。而且风没有色，没有形状，用眼睛看不到，所以说“走遍天下，不能见到它”。第二个谜底是“云”，运轻飘飘的，每天在天空中飘来荡去，形状也总是千变万化的，有时像棉花，有时像鱼鳞。第三个谜底是“水”，只有水才不怕箭射、不怕刀砍……微风吹的时候，水面就会皱起水纹，就像花纹一样好看。多种方式练习读生字。作业：收集一些谜语考考大家。板书设计识字三风云水课题语文乐园七教时七、12——1390——91学习目标教学语海拾贝以及阅读欣赏部分，巩固复习学过的生字。能够正确书写，并积累词语，读中认识倒影。让学生感受汉字的形体美，培养学生写字的美感意识，养成良好的写字习惯。学习重点发现汉字特点，探究汉字的规律。学会自主识字，提高识字能力。过程与方法教师活动一、有趣的汉字。3、以第一组为例引导学生观察。（1）从字形上观察，找出他们的共同点。（2）指名反馈：第一组的字都和木字有关。（3）读一读书中小卡通人的话，明确：桥，指高大的树木，古时的桥也都是用木头建造的。柿，一种果树，果实又大又甜。树，泛指树木。松、杨，都是树木的一种。第一组的5个字都和“木”有关。4、学生同法观察其他生字，并说说自己的观察结果。5、教学小结：汉字中有许多字的偏旁能表示出字的意思，这是汉字的一大特点。根据这一特点可以帮助我们理解汉字的意思，提高我们的识字能力。6、请你再说出几个带有这几个偏旁的字，并根据偏旁说一说大概的字义。二、词语超市。3、学生反馈，教师小结。词语特点：以又A又B式，AB均是从不同角度提取的事物的特点。4、读中积累。这些词可以用来形容什么？5、请你再说出几个这样的词语。三、写一写。、出示要求书写的字，学生读一读。2、引导学生观察每一行的共同点。3、第一行全包转，第二行上下结构，第三行左右结构。讨论书写时应遵循什么规律。4、指导书写，教师巡视辅导。5、实物投影出示学生作品，让学生评价优缺点，发现问题及时纠正。四、说绕口令。2、教师板书鼻韵母。五、阅读欣赏。、教师配乐读儿歌。3、讨论：傻鸭子为什么扑了个空？出示倒影图，让学生了解什么是倒影。六、作业：自己搜集一首绕口令和自己喜欢的一首儿歌。全课小结：说说本节课的收获？、学生读一读课中的生字2、指名读一读，其他学生正音。（1）自己观察：先读音，再观察每组字的不同特点，他们是带有什么偏旁部首的字，与什么有关。（2）小组交流自己的发现，互相补充。（3）交流汇报：第二组都是带有提手旁的字，大都与手的动作有关。（4）第一是带有三点水旁的字，多与水有关。（5）第四组是带有草字头的字，多与草本植物有关。学生根据发现说一说其他部首的含义。如：中字旁的字多与脚动作有关。、学生自由读一读。2、思考：这些词语有什么特点？如：又圆又大的西瓜……全包围结构：先进人，后关门。上下结构：从上到下。左右结构：从左到右。１、学生自由拼读。２、集休比赛读绕口令。３、自由读、评读、小组读、赛读。学生配乐朗读儿歌。板书设计语文乐园七国围奋香细绿课题语文乐园七教时七、14学习目标组织学生开展吹泡泡游戏，并指导学生观察泡泡的大小、颜色、形状，再说一说。培养学生的观察以表达能力。学习重点观察泡泡的大小、形状、颜色，再说一说。把吹泡泡的过程说清楚。过程与方法教师活动一、教师读题，明确要求。、同学们，你们喜欢吹泡泡吗？快看看这一次的语文生活让我们干什么？2、平时我们都玩过吹泡泡的游戏，只是我们没认真地观察过。3、教师提出吹