小学语文一年级下册全册教案3通过学生展示、评价图画,锻炼了口语表达能力,还激发了兴趣避免了汉字书写的枯燥。学生对这种学法很是满意。课题22、茅以升立志造桥教时六、369学习目标1.教育学生从小就要有远大理想,并要为了实现理想而脚踏实地去实践,勇于探索,奋发进取。2.理解课文内容,能回答课后提出的问题,训练说话能力。3.学习根据课文内容合理的想象,发展想象能力。4.读准本课的生字和多音字"累"的字音;查字典或结合上下文理解:锣鼓喧天、披红挂绿、凄惨、盼望、留心、积累、天长日久等词语。学习重点1.准确地理解"锣鼓喧天"等词语的意思,是教学重点之一,理解词语之间的联系是本课的教学难点。2.理解课文内容时,重点理解茅以升是怎样立志造桥和实现造桥志向的。过程与方法教师活动导语:同学们,我们学过一些记叙我国科学家事迹的课文,你们还记得有谁吗今天,我们再学习一位科学家的事迹,请同学们打开书,谁来读一读第11课的课题。(教师板书课题)一、提示预习要求,指导学生预习。1.知道茅以升是怎样成为一个桥梁专家的。2.读课文,读准"秦淮河""披红挂绿""锣鼓喧天""凄惨""积累"的字音。3.画出不理解的词语,查字典懂得词语的意思。二、一个自然段一个自然段地朗读,先正音读通顺,再讲讲画的词语是什么意思。并要求学生说明理解词语的方法。同学们互相补充。着重理解下列词语:披红挂绿:披挂上红红绿绿的彩绸。为什么事才这样做锣鼓喧天:先讲清"喧"是声音大。什么声音锣鼓声;大到什么程度喧天,是说河??岸的上空,哪儿都是锣鼓声。人们这样做,说明什么说明来比赛的人和来观看的人都很兴奋,情绪高涨。盼望:实心实意地期望、等待。课文中是说谁盼望什么茅以升跟所有的小伙伴儿一样,盼望端午节那天看龙船比赛。不幸:不好的事,使人失望,伤心、痛苦的事。课文里指什么事凄惨:凄,形容悲伤难过;惨,悲惨。合起来是凄凉悲惨的意思。课文里是指什么事凄惨桥塌人亡的事。默默地:默,不出声。结结实实:很结实,课文里指桥坚固,不会倒塌。天长日久:时间长,日子久。积累:一点一点地聚集。累,多的意思。三、读全文,注意哪几个自然段是讲茅以升怎样成为一个桥梁专家的。(第4自然段至第9自然段)第1-3自然段主要讲什么教师小结:这篇文章先讲茅以升小时候非常喜欢看龙船比赛,再讲有一年赛龙船桥塌了,茅以升立志学会造桥,最后讲他成为建造桥梁的专家。四、布置作业:1.读全文,按照课后思考练习第1题的两个问题预习课文。2.读课文,巩固学会的词语。请同学们按照这三点要求自己学习。(用10分至15分的时间)人山人海:形容人聚集得很多,像山一样像海一样。在课文里是说,秦淮河两岸聚集了很多人来看龙船比赛。喜庆事。把龙船上披红挂绿,说明人们把龙船比赛当做喜庆事一样看待。(以上词语的理解,都要让学生先讲意思,说明理解的方法;再放在课文里理解)指桥塌了,好多人掉进了河里。课文里是说茅以升看着断桥时不出声、有心事,也很难过。......板书设计22、茅以升立志造桥非常难过→暗暗发誓→长期努力→桥梁专家板书简捷,写出了课文的脉络,让学生一目了然,加深了对课文内容的理解。课题22、茅以升立志造桥教时六、470学习目标1、正确规范地书写6个生字。2、做到有感情地朗读课文。渗透只有发奋学习才能能实践自己的理想。3、自主积累词语。学习重点会写6个生字,2个多音字。理解课文内容,有感情的朗读。过程与方法教师活动一、自读课文,回忆对第一个思考题的预习;没有预习的同学即时思考。请几个同学讲讲自己对思考练习两个问题的回答。师生共议。(一)第一个问题议论要点如下:1.什么事要讲清时间、地点、发生了什么事。2.为什么会发生这样的事3.茅以升听说出事后怎么样理解"吃了一惊""非常难过""仿佛看见"反映了茅以升对这件事的关心。4.行动上如何关心这件事理解"发呆",联系"默默地看着"想象:当时茅以升会想些什么(二)第二个问题的议论要点如下:1.第9自然段共有几句话读一句说一句的意思。同时理解词语。2.着重理解以下词语。从此以后:"此"指什么"留心"是什么意思"各式各样"用课文里的话讲。"打量"是观察、看的意思,上下打量是说观察的全面,"收集"是把分散的事物聚拢,凑在一起。细心收集是说把有关桥的资料不遗漏地收集在一起。3.在逐句理解的基础上,请同学们思考并回答:(1)这一段哪几句是写茅以升"特别留心"各式各样的桥(2、3句)(2)第4句和第2、3句是什么关系(总结)别(3)这一段的第5句是讲什么茅以升在立志后是怎样努力的"终于"说明他成为建造桥梁专家的理想是脚踏实地做出来的。谁能讲讲是怎样具体做的二、整体???识课文内容之间的联系,强化思想教育内容。1.读全文,谁来归纳一下茅以升是怎样成为桥梁专家的读课文中一句话来回答。教师讲明,文章最后一句是全文的中心句。2.既然第9自