小学四年级语文教案——?燕子?教材理解：妙用“赶〞表深意?燕子?一文，作者用优美简练的文字，鲜艳明快的色彩，为我们描绘出春天初到时的燕子。文章第二小节结尾写道：小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。我们都知道燕子是从南方飞来的，但作者为什么不用飞来而用赶来呢？因为飞字只刻画了燕子来到北方的一般动作，而赶字是采用拟人的写法，不仅准确、传神地刻画出燕子飞的神态，而且对文章起到画龙点睛般的衬托作用。首先，揭示了燕子留鸟的特点，赶字有及时到达的意思，具有目的性、时间性。它告诉我们好似燕子事先已被邀请，是赶着来赴约的，传神地揭示了燕子是留鸟，它们的到来是春天来临的象征。其次，突出了燕子的轻快、伶俐。赶带有急迫的意思，比飞更突出了快捷，使燕子轻快、灵巧的形象跃然纸上。用赶字还增添了春日的生趣。作者用赶字将燕子拟人化了，比飞字富有感情色彩。它展现了燕子从南方出发时的兴致勃勃，赶路时的匆匆忙忙，赶到时的兴高采烈，联系全文来看，更使人感到春意盎然，生机勃勃。内容总结〔1〕小学四年级语文教案——?燕子?教材理解：妙用“赶〞表深意?燕子?一文，作者用优美简练的文字，鲜艳明快的色彩，为我们描绘出春天初到时的燕子〔2〕小学四年级语文教案——?燕子?教材理解：妙用“赶〞表深意?燕子?一文，作者用优美简练的文字，鲜艳明快的色彩，为我们描绘出春天初到时的燕子〔3〕首先，揭示了燕子留鸟的特点，赶字有及时到达的意思，具有目的性、时间性