班级管理现场会上的发言.doc
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各位领导、老师们:大家下午好!首先感谢县局领导给我这次和老师们共同交流学习的机会。中学阶段是形成正确人生观、世界观的关键时期。培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人,是时代赋予的要求;也是广大家长对学校的嘱托。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,如何实现魏书生所说“班级管理的重要目的是要培养学生良好的习惯和品质”呢?结合我校政教处推行的班级精细化管理,谈一谈自己的看法,陋文浅知,期望领导和有经验的老师们多提意见。一、结合主题班会活动的开展,对学生进行理想教育、目标教育主题班会就我理解是:在老师的指导下,围绕某一主题有学生组织开展的、形式活泼的一种德育活动。它是班主任老师对学生组织、管理、教育的重要途径,也是学生民主生活的一种主要形式,是创建良好班集体的重要组成部分。它能促进正确的班集体舆论形成,推进学生自我教育、自我管理,能较好地利用学生从众心理。因此,开好主题班会,就显得非常重要了。开好主题班会,选好主题非常重要。不同的年级,学生年龄特征不一样,主题也应该有所侧重,如七年级,刚进入中学,应侧重开展“中学生日常行为规范”“一日常规”等养成教育;八年级应侧重开展生理、心理及学生素质教育,培养学生的吃苦精神和竞争意识;到了九年级,应侧重理想教育、立志成才等。我连续两年担任九年级的班主任,每次第一个班会主题都是“放飞梦想”,对学生进行理想教育、目标教育,帮助他们树立远大的理想、制定近期的目标,使他们认识到,为了实现自己的理想在学校生活中应该怎么办,怎样做好自己身边的事情。我校班会课都在周一的第八节课,周五让学生准备材料,写一写自己的理想,其中包括你的理想是什么?为什么有这样的理想?你认为,这一理想的实现需要具备哪些条件?为了实现自己的理想,在学校生活中你应该怎么办等。在班会时间里,同学们都踊跃发言,有的同学的理想是当一名医生,这一理想需要耐心、热情和精湛的医术,为了实现自己的理想不仅要好好学习知识,还要培养自己对待别人的态度;有的同学的理想是当一名运动员,这一理想不仅需要“野蛮的体魄”,更需要科学的锻炼方法,因此,不仅要利用两操、体育课和课活等时间进行训练,更要学习科学文化知识,使训练更加科学化;有的同学的理想是老师,有的是汽修专家,有的是工程师……这时,我趁热打铁,同学们的理想多种多样,让我感动,那么,我们在现阶段,在学校生活中又应该如何做呢?让学生把自己的感受和打算写下来,并在教室内办了一共专栏,随时、长期督促着学生。【见附件一】本学期,根据本班实际情况和九年级的特点,我制定了如下几个主题:2月份迎接中考、冲刺一练总动员3月份让我们拥有一颗感恩的心4月份学习方法之我见5月份中考考试方法指导、考前心理调节,“迎接中考、冲刺一练总动员”主题班会已经开了,效果很好,现在我班学习气氛很浓厚,班风很正。二、制定切实可行的班级自主管理制度,发挥学生主体作用,使班级管理精细化、定量化、科学化没有规矩,不成方圆。我组织班委会成员依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《东辛店中学校规》、《东辛店中学班级量化考核细则》、《东辛店中学一日学习常规》等文件,并结合班级实际情况,制定了一套完整、易操作的班级管理制度考核细则,为了培养学生的自律和自理能力,我在班级内制定并实施了“精细化管理”的方案,实施班级量化管理。为避免班级精细化管理变为走过场、搞形式、随波逐流,将"精细"二字真正落到行动上,我先和班委会制定出讨论稿,印发给学生,组织大家反复讨论,收集、整理大家的建议和意见,反复修改,共同制定了《东辛店中学九年级1班级管理制度考核细则》【见附件二】。为了使《考核细则》易操作、符合学生实际,先在班内试行两周,两周后再组织班委会人员对那些不易操作、模糊两可和遗漏的内容进行修改、补充,最后定稿,本细则主要包括思想品德方面、组织纪律方面、两操方面、学习方面、劳动卫生方面、宿舍管理方面等。考核标准既有减分项,如迟到、旷课等,又有加分项。如拾金不昧、上课积极回答问题、课下问题、帮值日生值日等。让学生明白,其目的不仅仅是减他们的分数,同时也鼓励他们多做好事,多加分数。加分形式促进了全班学生思想言行良性发展,从而提高了整个班级的文明素质。三、明确分工,力争做到“人人都是管理者”“人人有事干,事事有人干”精细化管理网络的建立是班级管理精细化的基础,是在规范化管理基础上形成的一种更为严格细致的管理方式。所以,它的管理模式绝对不能满足于传统的线性管理,即“班主任→班委会→小组长→每一个同学”。精细化管理要求“人人都是管理者”“人人有事干,事事有人干”,因此,必须建立一种立体的网络式的管理模式,来充分激发每一个学生的管理潜质,发挥每一个学生的最大作用,从而实现班级管理的精细化。为此,我在班级内部建立了《班级管理网络图》【见附件三】。这样