解析卷西安交通大学附属中学分校化学九年级上册期中专项攻克练习题一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1、某同学制作的试剂标签如下。其中化学式书写不正确的是A．B．C．D．2、下图可以表示4个氧分子的是A．B．C．D．3、将15gA、10gB、9gC的固体混合物充分加热，使其完全反应。待反应结束时，测得A剩余3g，B增至25g，C的质量为零，同时生成了气体D，则D的质量为A．6gB．9gC．16gD．34g4、2021年3月22日是第29个世界水日，今年的主题是“珍惜水、爱护水”。下列对于水的认识正确的是A．用工业废水浇灌农田以降低成本B．水通电生成的氢气和氧气的体积比为C．利用活性炭可以软化硬水D．经自来水厂处理后的生活用水是纯净物5、下图所示的基本实验操作中，正确的是A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积6、下列图象能正确反映其对应变化关系的是A．等质量、等质量分数的双氧水完全分解B．镁在氧气中燃烧C．通电电解水D．加热一定质量的高锰酸钾7、某反应前后分子变化的微观示意图如下，下列说法正确的是A．该反应为分解反应B．反应后原子个数增多C．该图可示意CO与O2反应D．反应物中元素的化合价都为08、关于燃烧和灭火，下列说法正确的是A．可燃物与氧气接触就可以燃烧B．纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点C．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭D．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物9、下列描述错误的是A．金刚石和石墨的物理性质差异很大，原因是碳原子排列方式不同B．硫单质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C．铜粉在空气中加热后质量增加，该反应不遵守质量守恒定律D．钙元素和钡元素是不同种元素，是因为它们的原子中质子数不同10、下列推理合理的是A．蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛的组成中一定含有碳元素和氢元素B．氧气的化学性质比较活泼，所以氧气能与所有的物质反应C．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的D．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质二、填空题（本题共10小题，每小题3分，共30分）1、生活中处处有化学。请用化学知识完成下列问题。（1）洗涤剂能去除餐具上的油污，是因为洗涤剂具有__________作用：（2）刚装修好的房屋内含有甲醛，可以在室内放置木炭是利用其__________性。（3）打开可乐瓶盖后，有大量气泡冒出，是因为气体的溶解度与__________有关。（4）氮气可以作食品的保护气，说明氮气__________。2、“低碳生活”理念，就是指生活作息时，尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量。（1）生活中的能量大部分来自于化石燃料的燃烧。化石燃料包括煤、________和天然气。（2）倡导“低碳”生活，应从生活中的点滴做起。下列做法不符合“低碳”理念的是。A．外出随手关灯B．双面使用纸张C．骑自行车出行D．丢弃未喝完的矿泉水瓶（3）以CO2和H2为原料在一定条件下可合成液体燃料乙醇（C2H6O），同时生成水，该过程可用化学方程式表示为：___________。3、工业上有多种制取氧气的方法，如：方法一：在低温、加压条件下，将空气液化。然后将温度升高至-196°C~-183°C之间，使液态氮气先蒸发，剩余液态氧气储存于钢瓶里。方法二；利用电解水的方法制取氧气，将得到的氧气干燥。在低温，加压条件下，使之转化为液态，储存于钢瓶里。（1）从微观的角度分析，在方法一空气液化过程中，主要改变的是___。（2）分离液态空气的微观示意图如下，请把图C补充完整___。（3）图D为方法二的实验室装置，请在对应的位置画出产物的微观示意图___(原子模型参照图E)。反应结束后，打开活塞a用燃着的木条点燃a中的气体，出现的实验现象是：______，该现象的化学方程式是：___。（4）氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成H2O2，其微观示意图如图E：根据微观示意图写出对应的化学方程式___。4、请按照要求填空：（1）炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭。其灭火原理是___________。（2）生活中常用___________的方法降低水的硬度，同时又可以杀菌消毒。5、空气是我们熟悉的物质。（1）氧气可用于医疗急救是因为氧气能______。（2）氮气化学性质不活泼，可用作______。（3）用微观示意图表示空气的主要成分，下图中最合理的是______（填序号）。资料：在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比。A．B．C．D．6、构成物质的