专题01正确使用词语（包括熟语）★知识划重点★词语的运用主要考虑三个层次的问题：①准确把握词语的本义、引申义、比喻义等内涵；②仔细了解词语语义轻重、范围大小、使用对象、感情色彩等特定指向；③辨析词语在语境中的语法搭配、整体语义等方面的问题。熟语,指常用的固定短语,主要包括成语(水落石出、叶公好龙)、惯用语(乱弹琴、开绿灯)、歇后语(飞蛾扑火———自取灭亡；芝麻开花———节节高)、谚语(只许州官放火,不许百姓点灯；谷雨前后,种瓜点豆)、格言(知识就是力量)等熟语用词固定、语义结合紧密、语音和谐,是语言中独立运用的词汇单位。同时,熟语源远流长,言简意赅,富有表现力。考点1实词实词的考查以近义词辨析为主。要理解和运用好近义词，关键在于同中求异，能够精细地辨析近义词的意义和用法。1.从意义方面来辨析。（1）抓词义的轻重。“激动”比“感动”更强烈。“蔑视’比“轻视”词义重。（2）抓词义的侧重点。如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”则着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。（3）把握词义的范围大小。如“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础.上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指开发、新开创，词义范围较大。2.从色彩方面来辨析。（1）感情色彩：如“鼓动”“鼓舞”“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是中性词，既可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是个褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿人干坏事之意。（2）语体色彩：语体色彩主要表现在口语和书面语的区别上，如“调解”和“斡旋”都有消除纠纷的意思，但前者用于日常口语中，指劝说双方自愿达成协议，消除纠纷的活动；后者是外交辞令，常用于重大的国际争端，是书面语体。（3）谦敬色彩：如“令尊”是敬辞，称对方的父亲。“家父”是谦词，对人称自己的父亲。3.从语法方面来辨析。（1）搭配对象：如“爱戴”适用于对上，“爱护”适用于对下。（2）语法功能：看词性、句法等。如“公然”“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相早已公开了”；也可充当状语，如“公开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。考点2虚词辨析虚词的方法如下：1.从虚词语法功能辨析。虚词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同。如：“他常常写小说，偶然也写写诗。”句中的“偶然”是形容词，用来形容“写写诗”显然不妥，应换用表示“间或”“有时”之意的副词“偶尔”。即便词性一样，有些词在句法上仍有区别，如“何况”“况.且”都是副词，但“何况”多用于问句中2.从虚词的适用对象、场合、范围等角度辨析。如：介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换用“对”，但用“对”的句子，有些不能换用“对于”。如：小黄对我笑了笑。强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”。如：他对工作很负责。“对”可用在主语前（有停顿），意思相同。如：我们会对这件事作出安排的。“对于”则不能用在助动词、副词之后。3.从虚词搭配的角度辨析。许多关联词的搭配是固定的。如：表并列关系的有“也……也……”“不是……而是……”“既……又……”“一方面……，另一方面……”等；表递进关系的有“不……而且……”“不仅……还……”“连……也……”“尚且……何况……”等；表选择关系的有“不是……就是……”“宁可也不……”“与其……不如……”“是……还是……”等；表转折关系的有“虽然……但是……”“尽管……却……”等；表条件关系的有“只要……”“只有……才……”“无论都……”“不管……总是……等；表假设关系的有“如果……”“即使……也……”等等。4.从虚词表达关系的角度辨析。如：“进而”与“从而”，前者表示在已有基础上进一步，一般表递进关系，后者一般表示承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。5.从虚词语气的角度辨析。主要是指表示语气的副词和助词。如：“难道”与“莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。考点3成语成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能只按照字面意思去.牵强附会。准确理解成语意义应做到三点：一要弄清成语的来源及其故事的内容；二要辨明成语的细微差异；三要区分成语语义的范围，避免望文生