幼儿园教学设计幼儿园教学设计精选15篇作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园教学设计1设计意图：幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，经过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自我的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标：1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。活动准备：1、材料准备：油画棒、白纸。2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。活动过程：一、启发谈话，引起兴趣“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。二、操作演示，引出资料1、演示讨论，共同参与1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。教师问：“要怎样画呀?(个别回答)教师试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)2)、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)小雨点落到池塘里会怎样样?(幼儿讲讲)教师根据幼儿的想法画出大小不一样的'水晕及水花。2、激发兴趣，尝试取名1)演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎样回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。2)这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)三、幼儿创作，教师观察指导1、引导创作：下雨啦，我们一齐来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?2、幼儿作画，教师观察指导：1)观察幼儿调换颜色画的情景。2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3)能否添加自我喜欢的东西四、结束部分：1、让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。幼儿园教学设计2活动目标1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。活动准备PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。活动过程一、模仿小树叶飘落动作导入。师：秋天到了，小树叶怎样样了生：落下来了师：小树叶是怎样落下来的.呢请你们学一学。(鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作)二、欣赏学习诗歌。出示PPT图片，讲解诗歌资料。师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)秋天捡树叶，大家真开心。提问：这首诗歌真好听，你听到了什么请幼儿一齐跟着朗读诗歌。多种形式请幼儿团体念诗歌一遍。三、尝试创编诗歌歌词。1、提问：还有哪些小动物也来捡树叶了他们把小树叶当成什么了2、根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原先的歌词。请幼儿将新的诗歌一齐念一遍。幼儿园教学设计3分蛋糕案例描述：本次活动的目的是让孩子们尝试把一个物体等分成两份、四份，知道部分小于整体，整体大于部分，理解分数的概念。在活动开始的时候我用小兔过生日的话题来吸引孩子，提出问题：今天是小兔的生日，妈妈给他准备了一个大蛋糕，小狗来给小兔过生日如果想让他们两个吃到的蛋糕一样多该怎么办呢?孩子们有的说一人吃一块，有的说用到从中间切开，那到底怎么分呢?让幼儿自己去思考，去想办法。幼儿操作分蛋糕，分好后，我问孩子们，整个蛋糕和分开的半个蛋糕那个多?孩子们都说整个蛋糕大，以此，我有问下一个问题：半个蛋糕又是整个蛋糕中的多少呢?孩子们说：“一半”，在这个问题上孩子们只能说出一半的概念，不会联想到分数的问题，为此我引导孩子们说一半我们可以用一个简单的数字符号来表示：1/2，刚开始孩子们还不是很理解。我也没有过度的去讲解。在第二个分四等份时，我先出示另外两只小动物，请幼儿数数，一共有几个朋友，提出问题：要是四个好朋友在一起过生日因该这样分蛋糕呢?孩子们自己动手去探索，去寻找份四等分的方法，孩子们找到后，我请个别的幼儿来说说自己分的方法，并把自己分的蛋糕给小动物吃。为了更好的让孩子们对分数的概念的认