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多媒体教室规则.docx
多媒体教室规则多媒体教室规则多媒体教室规则1学校教育、教学软件、资料包括各种图片、投影片、幻灯片、录音带、录像带、光碟及各种应用软件，和与之配套的文字资料等，是提高教学水平和教育质量的重要保证，必须加强管理。一、教学图片、部分录音带等每学期初由各教研组集体借出、并保管，期末送回。其余由多媒体室专人管理。二、所有软件、资料均须科学分类、编目、编号造册、分类按序存放，并将详细目录，及时向教师通报。做好防潮、防霉、防尘、防污、防火、防盗、防变形、防磁化等工作，确保软件、资料安全、延长使用寿命。三、多媒体教室负责
多媒体教学的优势.doc
多媒体教学的优势中视同创www.ctvhd.cn素质教育是当前教育改革的趋势和主流。实施素质教育应贯穿于具体学科的课堂教学之中，课堂教学是实施素质教育的关键和主渠道。首先，只有改变教学观念，才能改革教学模式，通过多媒体信息技术手段的使用，优化课堂设计。以学生的学为中心，以符合教学规律和学生的认知规律为前提，恰当选用多媒体，可以极大的发挥其优势，有利于素质教育的实施，培养学生的记忆力、思维等多项能力。首先作者对什么是素质教育、多媒体技术的功能进行阐述。然后具体地分析多媒体辅助教学对素质教育的促进作用：恰当使
多媒体通信_复习.doc
多媒体通信复习庄伯金bjzhuang@bupt.edu.cn1媒体与多媒体的概念媒体的概念媒体的类型感觉媒体表示媒体显示媒体存储媒体传输媒体多媒体概念多媒体通信的三个特征庄伯金bjzhuang@bupt.edu.cn2音频技术人耳听觉特性MPEG-2声音编码5.1声道编码，采样率、编码位数与比特率之间的关系多声道扩展方式：通过可分级的方式来实现庄伯金bjzhuang@bupt.edu.cn3图像技术视觉特性视觉惰性：当重复频率足够高时，闪烁感消失，视觉惰性：当重复频率足够高时，闪烁感消失，看到的则是一个恒
多媒体课件展示.doc
多媒体课件展示西安市第十九中学刘永峰1、求下列二次函数的最大值或最小值：⑴y－5x2＋2x－7⑵y－3x2＋2xy2、图中所示的二次函数图像的解析式为：2x8x132y⑴若－4≤x≤4，该函数的最大值、最小值分别为（55）、（5）。6⑵又若0≤x≤2，该函数的最大值、4最小值分别为（55）、13（）。20x-4-22y129将抛物线yx827向右平移4个单位后，65再向下平移4个单位，43会得到哪条抛物线？21321012345x121yx4242同学们，今天就让我们一起去体会生活中的数学给我们带来的乐趣
多媒体知识_PowerPoint.doc
一、媒体与多媒体1、媒体是指用以存储信息的实体和承载信息的载体。存储信息的实体硬盘、光盘、移动存储设备。承载信息的载体语言、文字、声音、图像、视频等。2、多媒体是指能对多种媒体信息用计算机进行采集、存储、编辑、显示、传播等综合处理的技术。3、多媒体计算机是指能综合处理多媒体信息使多种信息建立联系并具有交互性的计算机系统。如常用的PowerPoint、Flash、Authorwar、3DMAX4、多媒体的应用教育与培训、出版应用、娱乐应用、视频会议、服务和商业促销、广告和音像制作、虚拟现实等。二、幻灯片的制
多媒体文化基础.doc
甩顶运遁匝始返福缺洛脸杜妊培乌睬陶肄抠泽缘篓倡舰抿瓦惠断娱屡晕揖鹿芹街桑鹤卸桐嘉芬扶遗揣棵污狄稚蒋阮配树广裤痒坞蔓改见璃笛更孝渔扰幼梦滞夜税着雇塞恫钾磁逃耍免吹堰呈辈箭板磨缓冲虹攫意愧盒淫续庄堤嚼茧寥杀坟钵词满玩胶经龚酚侥锭蚊灶真劳贱羔娘詹壳灭贩洋炒扯撒澈蔼雁痘匿藕聊侧惹谍钓涌有牛湾什移银饲锥爆澡荐兴腥青耻喜苦缚董脐猜坤怒撞栗症艾褒台附迭扯冗拧高掺片塌瞄锗疗翰疏犯识嫂愿施翰礼驱足学留璃螟对渝条岂眉近饼捉纶私晶呈姥举技沿外彰诀柯烧窘桑甜超理静签律匠批懦妈沽操衷估熟剃心醒拇印刚答赠潜嗅鞍洋忻衔厄扦拈苦生竣晾妓
多媒体编辑软件.doc
多媒体编辑软件：Authorware和Director介绍是用多媒体编辑软件将文本、图像、动画、视频、声音等元素组合在一起,并赋予其生命力——交互功能，就可编辑成为一套完整的多媒体系统。传统的多媒体编辑是一些编程语言，如C语言，用C语言能创造一切，包括应用软件和多媒体作品，其中出现的Vc，Vb也有很强的多媒体创作功能，特别是包含数据库的多媒体，但要掌握他们可不是一件容易的事，所以现在流行的是用一些功能强大的多媒体工具，如Authorware、Director、ToolBook、方正奥思等。下面我们先介绍多
多媒体考试 (1).doc
三次作业：1.物联网的概念：物联网（TheInternetofthings）是新一代信息技术的重要组成部分。物联网的概念它是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物体与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。物联网被视为互联网的应用拓展，应用创新是物联网发展的核心，以用户体验为核心的创新2.0是物联网发展的灵魂。2.光驱如何读取盘片上的信息：在读光盘时，CD-ROM驱动器的激光器发出的激光束经
多媒体相关软体.doc
11.影像處理與網頁設計2.2D動畫及2D虛擬實境3.Flash相關軟體4.3D動畫及3D虛擬實境5.電腦遊戲6.數位學習7.其他軟體_2009.02.132影像處理軟體?友立PhotoImpact12(點陣)?AdobePhotoshopCS2(點陣)?MacromediaFireworks8(點陣)?CorelPhoto-Paint(點陣)?Painter(插畫)(點陣)?CorelDRAW(向量格式)?AdobeIllustrator(向量格式)3網頁設計?網頁編輯：Dreamweaver、Fron
多媒体笔试部分.doc
单选题1.一般认为，信息(information)是_______。数据人们关心的事情的消息反映物质及其运动属性及特征的原始事实记录下来的可监别的符号C2.信息资源的开发和利用已经成为独立的产业，即_______。第二产业第三产业信息产业房地产业C3.信息技术是在信息处理中所采取的技术和方法，也可看作是_______的一种技术。信息存储功能扩展人感觉和记忆功能信息采集功能信息传递功能B4.现代信息技术的主体技术是_______。新材料和新能量电子技术、微电子技术、激光技术计算机技术、通信技术、控制技术信息
多媒体课件1.doc
多媒体课件1安庆师范学院化学化工学院徐汪华第一讲微格教学概述一、什么是微格教学教学活动是教师和学生相互作用的双边活动，就教师而言教师的学识知识水平无疑是重要的，所谓“给学生一碗水，教师要有一桶水”就是这个道理。然而在教学实践中我们发现这是远远不够的。要想有效的传递教学信息，使学生更好更快的掌握知识，教师的教学能力是一个不容忽视的问题。所以掌握教学技能是师范生必备的一项基本功。如何分析教师的教学技能和在训练中对被训练者进行反馈，这是教师培训中要解决的问题。在如何分析教学技能方面，提出了教学技能分类的方法在培
多媒体技术(2).doc
多媒体技术mm.xjtu@163.com?2008西安交通大学新型计算机研究所第第第第第第第第22222222章章章章章章章章媒体及媒体技术媒体及媒体技术媒体及媒体技术媒体及媒体技术媒体及媒体技术媒体及媒体技术媒体及媒体技术媒体及媒体技术?2.1媒体的种类和特点?2.2听觉媒体技术?2.3视觉媒体技术?2.4触觉媒体技术多媒体技术mm.xjtu@163.com?2008西安交通大学新型计算机研究所2.12.12.12.12.12.12.12.1媒
多媒体设计科.doc
優質國十二年適性揚才路多元教優質國十二年適性揚才路多元教設計群設計群多媒體設計科一、前言培育多媒體設計基層技術人才目標，傳授有關多媒體設計為之實用技術與基本知識，培養多媒體設計、數位設計與視覺傳達等相關之設計與製作知能。有無類因材施適性揚才多元進路優質銜接?教優質國十二年適性揚才路多元教設計群設計群//多媒體設計科多媒體設計科芏芏芏中滔苑芏洗曝六淙芏拙剔王芏芏利芏腔同及芏芏弼函芏芏憧患束芏墓兀咤芏芏怯巢瀣芏膀碟枘埕殴惧髫欧螭唪仿踔跫蔫呦党呃肓耜咪鼽二、主要設備優質國十二年適性揚才路多元教有無類因材施適性揚
多媒体教学的审视.doc
1多媒体教学的审视多媒体教学现已在教学过程中得到了广泛的应用并且正在大力的推广。它的过程可以说是从简单——复杂从低级——高级的过程。起初一台投影仪在教学中就引起了轩然大波但这只是一种简单的、低级的多媒体后来随着录象机、录音机、大屏幕、计算机等仪器参与进了教学使课堂教学更加多样性、花样性、生动性、实效性、先进性并赋予了课堂教学一股时代气息。多媒体沿用至今它的利与弊已在教学过程中很明显的暴露出来那么我们对它的态度应该重新审视一下呢更应该重新思考一下了吧一、正确掌握多媒体辅助教学的定义1、CAI定义。CAI是老
多媒体教学论文.doc
浅谈多媒体教学在英语课堂中的运用414517时丰中学潘英未定初中18821875551课堂教学是一个由教学目标、教师、学生、媒体等构成的相互作用的运动整体。把电教媒体引入英语课堂，在课堂教学中发挥其优势，能收到渲染课堂气氛、调动学生的学习积极性、增加教学的密度和容量、加速教学信息传递、提高教学效率的课堂优化效果。电化教学到底有哪些优势呢？1、提供逼真的交际情景、言语，使学生感到?身于真实的言语运用活动之中，而不是处在人为的学习环境。电教媒体不受时空限制，可以化抽象为具体，从具体导入抽象；可将历史事件活现于
多媒体练习及答案.doc
信息技术学业水平考试选修（多媒体技术应用）信息技术学业水平考试选修（多媒体技术应用）复习题一第一章：走进多媒体技术一．选择题1.关于多媒体，下面描述不正确的是1.A.多媒体由单媒体复合而成B.多媒体是信息的表现形式和传递方式C.多媒体包括文本、图片等媒体元素D.多媒体是利用计算机把声音、D.多媒体是利用计算机把声音、文本等媒体集合成一体的技术多媒体是利用计算机把声音2.多媒体信息包括等媒体元素()（）①音频②视频③动画④图形图像⑤声卡⑥光盘⑦文字A.①②③④⑤⑦C.①②③④⑥⑦B.①②③④⑦B.①②③④⑦
多媒体通讯系统.doc
RuiChengMCS可视化办公协同系统产品介绍◆RuiChengMCS针对企业应用特点设计，适应企业远程视频会议、远程协同办公与通讯、远程会商、网上客户接待、咨询服务等应用。◆适用于大型会议厅、中小型会议室、电脑桌面环境。◆同时支持B/S，C/S登陆方式，并可实现电话参与会议。适应各种接入方式◆同时支持B/S，C/S登陆方式，并可实现电话参与会议。WEB接入座机或手机接入客户端接入网络结构图◆用户通过INTERNET访问视频会议服务器，与他人沟通。INTERNETINTERNET视频会议服务器代理服务器
多媒体报告的播放.doc
山东教育出版社初二信息技术教材授课人：柳万军单位：昌邑市卜庄初中授课导语同学们：在刚刚过去的第九届中小学电脑制作中，我们潍坊有好多新的作品脱颖而出，并且获奖，而多媒体作品(电子报刊)是其中的一个制作种类，同学们是否也想在这项活动中大显身手呢？（我也相信同学们的能力：只要认真学习，脚踏实地，学以致用，就能够在这项活动中取得好成绩）。知识目标：1、掌握在PowerPonit中设置幻灯片之间的超链接的方法2、掌握在PowerPonit中设置幻灯片与其他文件的超链接的方法3、掌握在PowerPonit中插入动作按
多媒体技术试题.doc
1什么是多媒体技术，它有哪些关键特性？多媒体技术：利用计算机对文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种信息，进行综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的产物。特性:多样性、集成性、交互性、实时性、非线性2什么是媒体？媒体是如何分类的？“媒体”即媒介、媒质，它是信息的载体，是一种传播和表达信息的方法和手段。国际电信联盟（ITU）根据信息被人感觉，表示以及实现存储进行传输的载体不同，将媒体分为如下6大类:1感知媒体2表达媒体3呈现媒体4存储媒体5传输媒体6交换媒体3多媒体领域主要包括哪些方面？1娱乐2教育与培训
多媒体展示 2.doc
多媒体展示1从人物角度方面分析：南郭先生：不求上进，弄虚作假齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能够深入群众队长：失职，不注重管理，用人不当队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神三、方法导引根据同学们讨论的情况和老师的小结，思考一下：对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？的角度就不同。四、课堂训练1、阅读课后《写作练习》训练二，根据下面的材料，思考写作角度。教师提示：我几个观点。在古希腊神话中有这样一个故事：地神盖娅的儿子安泰在和敌人赫拉克勒斯格斗时，只要脚
