学生的兴趣与实验课教学.doc
学生的兴趣与实验课教学黄幼文化学是一门以实验为基础的学科。在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程，使学生通过观察绚丽多彩的化学现象，积极探索化学奥秘，发展智慧和创造能力，形成稳定的学习动机，是我们化学教师应该研究的课题。一、妨碍学生实验兴趣发展的原因分析１．实验课的内容与形式不能很好地调动学生的积极性。学生最感兴趣的是那些有所了解却又非完全已知、能够引起思考的东西，而现行教材中的实验大多具有已知操作过程、已知实验结果的特点，有些还是教师曾演示过的，很容易流于重复与枯燥。此外，实验课也大都是“
显微镜实验课.ppt
显微镜实验注意事项（讲解、演示）进实验室需知：用显微镜看植物细胞和动物细胞的实验视频
专题七 实验探究（二）.doc
CD水AB锌铜合金橡胶管专题七实验探究（二）1．某学习小组用如右图所示装置测定锌铜合金中锌、铜的质量分数。⑴实验操作步骤有：检查气密性，将药品和水装入各仪器中，连接好装置后，再进行的操作还有：①记录C的液面位置；②将B中剩余固体过滤，洗涤，干燥、称重；③待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C的液面位置；④由A向B滴加足量试剂；⑤检查气密性。上述再进行的操作的顺序是（填序号）；记录C的液面位置时，除视线平视外，还应；⑵B中发生反应的化学方程式为：；⑶若实验用锌铜合金的质量为ag，与酸充分反应后，测得氢气
操作系统实验内容.doc
数媒专业操作系统实验指导实验一进程管理1．目的和要求加强对进程概念的理解。2．实验内容至少要有：创建新的进程；查看运行进程；换出某个进程；杀死运行进程以及进程之间通信等功能。3．实验环境。①PC兼容机②Windows、DOS系统③VC语言4．实验提示PCB结构通常包括以下信息：进程名，进程优先数，轮转时间片，进程所占用的CPU时间，进程的状态，当前队列指针等。可根据实验的不同，PCB结构的内容可以作适当的增删。主体程序#include"conio.h"#include"stdio.h"#include"s
操作系统实验1.doc
《操作系统》实验指导书一、多道程序的转换调度（学时2）实现多道程序的转换调度题目要求：（作业调度和进程调度结合在一起）作业流信息是从指定文本文件（TXT文件）中读取作业信息：作业号进入系统时间估计运行时间优先级内存需求量磁带机需求量都为整型作业调度算法：1、先来先服务；2、最短作业优先（二者选一）进程调度算法：1、先来先服务；2、基于优先级的算法（静态优先级）（二者选一）输出：作业序列格式：作业号时间间隔1800-810（/*8：00-8：10*/）2810-9001900-930平均周转时间：总的周转时
转子实验系统设计.doc
济南大学毕业设计济南大学毕业设计PAGE-2-PAGE-1-毕业设计题目转子实验系统设计学院机械工程学院专业机械工程及自动化班级机自0704学生潘沛学号20070403300指导教师宋方臻二〇一一年六月七日济南大学毕业设计--1前言1.1选题背景与意义1.1.1国内外研究现状旋转机械被广泛地应用于包括燃气轮机、航空发动机、工业压缩机及各种电动机等机械装置中。在电力、航空、机械、化工、纺织等国民经济领域中起着非常重要的作用，而对其动力学特性的研究也形成了一门专门的学科—转子动力学。50年代以来，
单片机原理实验.ppt
单片机原理与接口技术课程是一门技术性和实践性很强的学科，必须通过一系列的软硬件实验理论联系实际才能学好学懂，取得良好的教学效果。实验一伟福软件的使用一、实验目的一、实验目的二、实验说明三、实验仪器和条件四、实验内容2建立新程序选择菜单[文件|关闭项目]；选择菜单[文件|新建文件]，或点新建文件按钮编辑程序，如下图3保存程序选择菜单[文件|保存文件]或点保存文件按钮，默认的文件保存位置为C:\WAVE6000\SAMPLES，再给出文件名，例如MY1.ASM。注意：汇编源程序的文件名扩展名必须是ASM。4仿
环境工程原理实验.ppt
环境工程原理实验一．实验目的二．实验原理写成差分形式：二．实验原理三．实验流程图四．实验步骤5.打开阀门3使压力表5指示值下降。开启压紧装置卸下过滤框内的滤饼并放回滤浆槽内，将滤布清洗干净。放出计量桶内的滤液并倒回槽内，以保证滤浆浓度恒定。6.改变压力，从（2）开始重复上述实验。7.每组实验结束后用洗水管路对滤饼进行洗涤，测定洗涤时间和洗水量。8.实验结束时阀门11接上自来水、阀门4接通下水，关闭阀门3对泵及滤浆进出口管进行冲洗。1)过滤板与框之间的密封垫应注意放正，过滤板与框的滤液进出口对齐。用摇柄把过
通信原理实验报告.doc
通信原理实验报告书学院：外经贸学院班级：电子0921课题：脉冲编码调制（PCM）实现组员：______________________学号：09147810180914781014时间：2012.01.01指导老师：郭建中摘要：PCM是目前用的使用比较广泛的一种语音信号数字数字化的方法。目录1.PCM编码的原理…………………………………………1a.抽样…………………………………………………1—3b.量化…………………………………………………4c.编码…………………………………………………5时分复用…………
微机原理实验(电气2009).pdf
微机原理实验实验一8086原理及指令系统与动态调试程序DEBUG的使用一、实验目的1.学习dubug程序的使用方法。2.掌握debug子命令的使用。3.利用debug编写简单的程序段及调试。4.熟悉8086常用的指令。5.掌握数据在内存中的存放方式。6.掌握操作的寻址方式。7.认识8086的基本结构和工作原理。二、实验内容1.启动和退出DEBUG程序。2.使用DEBUG的D、E、R、T、A、G、U、N、W、F、H、L、Q等命令。3.用DEBUG验证加法、减法、带进位加、带进位减、堆栈操作、乘法、除法等指令
大三化工原理实验.doc
实验1单项流动阻力测定（1）启动离心泵前，为什么必须关闭泵的出口阀门？答：由离心泵特性曲线知，流量为零时，轴功率最小，电动机负荷最小，不会过载烧毁线圈。（2）作离心泵特性曲线测定时，先要把泵体灌满水以防止气缚现象发生，而阻力实验对泵灌水却无要求，为什么？答：阻力实验水箱中的水位远高于离心泵，由于静压强较大使水泵泵体始终充满水，所以不需要灌水。（3）流量为零时，U形管两支管液位水平吗？为什么？答：水平，当u=0时柏努利方程就变成流体静力学基本方程：（4）怎样排除管路系统中的空气？如何检验系统内的空气已经被排
化工原理实验讲义汇编.doc
REF_Ref173134591\n\h\*MERGEFORMAT第1章REF_Ref173134573\h\*MERGEFORMAT化工原理基本实验化工原理基本实验流体流动阻力的测定实验目的①测定流体流经圆形直管及管件的流动阻力，验证阻力系数与雷诺准数的关系。②学习流量计与差压计的使用。③熟悉管路系统的组成与操作。实验原理粘性流体（气体和液体）在管内流动时，由于流体质点的内摩擦和相互碰撞而损失机械能。流体在直管中流动引发的能量损失称为直管阻力损失，流经阀门、弯头、三通等管件时，由于方向、流速
通信原理实验一 (2).doc
实验一FSK传输实验一、实验目的熟悉FSK调制和解调基本工作原理掌握FSK数据传输过程掌握FSK正交调制的基本工作原理与实现方法掌握FSK性能的测试了解FSK在噪声下的基本性能二、实验仪器ZH7001通信原理综合实验系统一台20MHz双踪示波器一台ZH9001型误码测试仪（或GZ9001型）一台频谱分析仪一台三、实验原理（一）FSK调制在二进制频移键控中，幅度恒定不变的载波信号的频率随着输入码流的变化而切换（称为高音和低音，代表二进制的1和0）。通常，FSK信号的表达式为：（二进制１）（二进制０）其中2π
机械原理实验报告.pdf
西南科技大学学生实验报告实验课程名称机械原理开课实验室机械基础（一）学院专业班级学生姓名学号开课时间至学年第学期总成绩教师签名制造科学与工程学院制一、《机构认知实验》实验报告开课实验室：年月日学院年级、专业、班姓名成绩课程实验项目指导教师名称名称一、实验目的二、实验原理三、使用仪器、材料四、实验步骤五、实验过程原始记录(数据、图表、计算等)六、实验结果分析七、实验思考及建议（思考题）二、《机构运动简图测绘实验》实验报告开课实验室：年月日学院年级、专业、班姓名成绩课程实验项目指导教师名称名称一、实验目的二、
单片机原理实验.pdf
单片机原理及应用实验江苏大学电气与信息工程学院返回单片机原理及应用实验计划•MCS-51汇编语言程序设计2学时•并行I/O口扩展应用2学时•定时器中断应用2学时•串并转换实验(选)2学时共6/8学时返回实验要求：•实验前预习，提前编写预习程序。•实验时按学号对应机号入座，并签到，做完实验请通知老师。•实验时不要带电触摸芯片，不可随意拔插芯片。有要求接线的实验，请务必先断电再接线。出现问题及时联系老师。•实验完整理好再离开。•注意室内卫生。返回实验仪器•计算机一台•Dais958H实验系统一台返回请签到请签
7 OSPF协议分析实验.ppt
实验7OSPF协议分析实验实验内容IP路由路由表OSPF协议概述OSPF相关概念OSPF的五种协议报文OSPF的邻居状态机建立邻接关系的过程网络类型网络类型描述NBMA和点到多点接口分类选举DR划分区域划分区域路由器分类LSA分类E0:100.0.2.1E0:100.0.2.1E0:100.0.2.1路由计算过程区域内路由计算过程骨干区域和虚连接区域间的路由计算区域外路由计算过程何时需要运行OSPF协议实验内容邻居建立及报文交换过程实验组网图实验步骤LSA及LSDB结构分析实验组网图实验步骤SPF的计算过
GIS课程实验报告.doc
GIS课程实验报告姓名：学号：学院：班级：目录TOC\o"1-3"\f\h\uHYPERLINK\l_Toc58751.地理配准与空间建库PAGEREF_Toc58753HYPERLINK\l_Toc158931.1实验要求PAGEREF_Toc158933HYPERLINK\l_Toc23361.2实验思路PAGEREF_Toc23363HYPERLINK\l_Toc72581.3实验步骤PAGEREF_Toc72583HYPERLINK\l_Toc
实验教学情境设计.doc
实验心理学认为，创设实验情境与实验教学效果具有密切的相关性，其本质在于视觉形象与特定意义的结合；从而有效地引起学生的视觉追求，思维激活，记忆强化。王宏老师针对上述问题总结了创设物理实验情境的如下方法：1．情境设计与实验效果物理实验的事实表明只有当学生被教师设计的实验情境所感染，或曰思维进入预定情境之中时，实验才能取得预期的效果。例如，当一个"马德堡半球"呈现在没有情境准备的学生面前时，在学生的脑海中只能形成一个冷冰冰的球形铁制品视觉形象。这种孤立的视觉形象脱离了丰富的内涵，它既不能激发观察者的兴趣，更不能
学员实验编程练习项目.doc
实验一数码显示的模拟控制一、实验目的用PLC构成数码显示控制系统二、实验内容控制要求A→B→C→D→E→F→G→H→ABCDEF→BC→ABDEG→ABCDG→BCFG→ACDFG→ACDEFG→ABC→ABCDEFG→ABCDFG→A→B→C……循环下去I/O分配输入（0CH）输出（10CH）起动按钮：000A：100.0E：100.4停止按钮：001B：100.1F：100.5C：100.2G：100.6D：100.3H：100.73．按图所示的梯形图输入程序。4．调试并运行程序。图2-1数码显示控制
几何与代数数学实验.doc
12-13-2《几何与代数》数学实验报告学号：姓名：得分：.要求：报告中应包含实验中你所输入的所有命令及运算结果，用纸打印．并在第16周之前交给任课老师。实验一：220300100180350160150400290300500150x1x2x3x9x4x11x5x10x6x12x7x8某市有下图所示的交通图，每条道路都是单行线，需要调查每条道路每小时的车流量。图中的数字表示该路段的车流数。如果每个道口进入和离开的车辆数相同，整个街区进入和离开的车辆数也相同。建立描述每条道路车流量的线性方程组；分析哪些流
