中班语言角色游戏教案.docx
中班语言角色游戏教案中班语言角色游戏教案6篇作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班语言角色游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班语言角色游戏教案1活动目标培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。活动准备创设各种活动角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院角等。活动过程1、选择游戏内容①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。
语言、大脑分工与语音能力.doc
语言、大脑分工与（语音）能力目录TOC\o"1-1"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc311848846"综述：大脑是处理信息的器官。PAGEREF_Toc311848846\h1HYPERLINK\l"_Toc311848847"第一章语音类学习关键器官：耳、口。PAGEREF_Toc311848847\h1HYPERLINK\l"_Toc311848848"第二章大脑分工造就了不同的信息处理方式PAGEREF_Toc311848848\h2HYPER
C语言常见错误分析.doc
C语言常见错误分析书写标识符时，忽略了大小写字母的区别voidmain(){inta=5;printf("%d",A);}错误信息：编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。2．忘记定义变量:C语言的变量一定要先定义才能使用main(){x=3;y=6;printf(“%d\n”,x+y);}错误信息：3．输入输出的数据的类型与所用格式说明符不一致inta=3;floatb=4.5;print
大班语言教案_328.docx
大班语言教案【合集】大班语言教案8篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班语言教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言教案篇1活动目标：1、引导儿童有序地观察图片，理解图片中风于船，风和人的关系。2、鼓励儿童自由想象，大胆表现，培养儿童的讲述兴趣。活动准备：讲述材料3幅风娃娃表情图一个活动过程：1、欣赏风的声音：提问：1）你听到了什么声音？2）风是怎么样
演讲错误的肢体语言.docx
演讲错误的肢体语言演讲错误的肢体语言演讲错误的肢体语言1相当程度的交流是通过肢体语言实现的。虽然我们自己不能看见，但其他人可以。如果你在说一件事的同时却在想着另一件，你的肢体语言很可能会泄露你真正的想法。你知道吗，在交流过程中，55%的信息是通过视觉传达的(身体语言，眼神接触)，38%则是通过声音(音调，语速，音量，语气)。也就是说，只有7%的信息是通过所说的话传达的。可见，无论是一对一的面试或是面对一群人的简报，当成为场上焦点时，你需要的是全面高效的沟通。一、手势必须遵循的原则1、雅观自然运用体态语言、
C语言课程实践报告.doc
课程报告课程名称：程序设计实践专业班级：电子信息工程1204班学生姓名：陈立学号：201216020407任课教师：张苗学期：2012-2013学年第二学期课程报告任务书题目图书信息管理系统主要内容开发一个图书信息管理系统，图书信息包括：图书编号、书名、作者、出版社、类别、出版时间、价格等基本信息（也可以根据自己情况进行扩充，比如是否借出、库存量等）。使之能提供以下基本功能：（1）图书信息录入功能(图书信息用文件保存)－－输入（2）图书信息浏览功能－－输出（3）查询功能(至少一种查询方式)、排序功能(至
C语言中断原理.doc
【转】系统级C语言程序设计（中断原理简介）摘要：本文主要介绍C语言中中断服务程序的编写、安装和使用。由于硬中断服务程序的编写涉及到硬件端口读写操作，使得用户直接和硬件打交道，在程序设计过程中要用到的数据（如硬件端口地址等）比较多，这就使程序员和计算机的硬件设备间缺少一种“缓冲”的作用，况且，用汇编语言来直接对硬件编程要方便得多。本文仅对软中断程序的编写作个介绍。关键词：软中断、中断向量、中断向量表、TSR内存驻留、DOS重入、中断请求、段地址、偏移量、寄存器、BIOS、DOS、setvect()、getv
VB编程语言入门学习.doc
来自；HYPERLINK"http://www.vdisk.cn/dxcyyswg"www.vdisk.cn/dxcyyswgVB.NET之旅（一）—失踪的窗体好久没有新作，架不住兄弟们的问询与诘问，只得拿些旧作来补上近来没空写作的缺乏。羞愧ing!这一系列与Henry手记系列不一样，是一个人物办法的情形故事，开端发表于《计算机国际》，适用于VB.net初专家，老鸟们就不必在我这一系列的文章上浪费时间了。我期望自个有时间今后，能不断持续这一系列的文章，参加许多的工程处理方案。一起，我的Henry手记
Java语言编程-多线程.pdf
Date:26March2007ITEducation&TrainingJava语言编程王宁东软培训（沈阳）Date:26March2007ITEducation&TrainingJava的线程机制•定义、创建、执行新线程•结束线程的执行•线程的优先级•线程的状态及状态间的转换•程序对线程执行的控制Date:26March2007ITEducation&TrainingJava的线程机制•共享访问与线程同步•通过wait和notify在线程间交互•Thread类的其他重要方法•Java多线程机制的特点•多
c语言游戏初始编程.doc
/***************************************************文字信息大部分来自百度：http://tieba.baidu.com/f?kz=4276396**我只是给加上了源程序。**976于2011年4月2日**所有源程序仅供学习使用！特声明**程序源码**适用TC2.0**BY976**E-Mail:fdca_6431@126.com**Copyright@2011,AllRightsReseverd*****************************
c语言基本编程复习.doc
c语言基本编程复习1、1+2+3+……….+100。（循环）答案#include<stdio.h>voidmain(){inti,sum=0;for(i=1;i<=100;i++)sum=sum+i;printf("%d",sum);}2、求1*2*3*……….*10。（循环）答案voidmain(){inti=0,j=1;for(i=2;i<=10;i++){j*=i;}printf("%d",j);return0;}3、输入三个数字，输出他们的最大值。（if）答案#include<stdio.h>vo
C语言上机考试.doc
.实用文档.单项选择题号：4889以下函数调用语句中,实参的个数是().exce((v1,v2),(v3,v4,v5),v6);A、3B、4C、5D、6//(v1,v2)是一个逗号表达式，(v3,v4,v5)也是一个逗号表达式答案：A题号：4093关于return语句,以下正确的说法是().可以在同一个函数中,出现屡次B、在主函数和其他函数中,均可出现C、必须在每个函数中,出现D、只能在除主函数之外的函数中,出现一次//只能执行其中的一个的return语句。并且函数遇到return语句，结束函数的执行。答
C语言电子教案十九.ppt
§13.1文件的概念一、文件的概念二、文件的组织形式二、文件的组织形式§13.2指向文件的指针§13.3文件的打开和关闭一、文件的打开一、文件的打开二、文件的关闭§13.4文件的读写§13.4文件的读写一、fgetc(getc)函数—磁盘文件字符输入函数二、fputc(putc)函数—磁盘文件字符输出函数例1从键盘上输入一行字符写入data1.dat中，遇#结束三、fread()函数—磁盘文件输入函数四、fwrite()函数—磁盘文件输出函数五、fscanf()函数—磁盘文件输入函数六、fprintf()
C语言电子教案十二.ppt
123456789101112131415161718192021222324
语言表达的连贯.ppt
例1.(2011·浙江)根据语意，填入空白处最恰当的一项是()余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘’”A.文以为常，白以应变。B.文白相济，见真求新。C.白以为常，文以应变。D.白话为本
语言的结构系统一.ppt
一、语音的性质发音器官图二、音素元音和辅音的区别元音辅音4，音位与音素的区别与联系四、音位的聚合区别特征2，区别特征和音位的聚合关系2，区别特征和音位的聚合关系五、音位的组合2，汉语普通话音节结构的特点3，语流音变本章重点（一）
语言表达连贯.ppt
他童年的时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子，简直不知道世间上什么可以叫做困难。柳青《创业史》新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕担任班长，理由是她学习成绩好，踏实肯干，团结同学，有一定的工作经验，但是工作计划性比较差。1、要激发深层的阅读动机，必须着力培养自己的阅读习惯。每天再忙也要坚持读书，哪怕读几页也好，______，这一定能在深层次上提高阅读的效率。2、______，而且是发生最早或说是最原始的思维形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是最先出现顿悟思
语言的结构系统一.ppt
一、语音的性质发音器官图二、音素元音和辅音的区别元音辅音4，音位与音素的区别与联系四、音位的聚合区别特征2，区别特征和音位的聚合关系2，区别特征和音位的聚合关系五、音位的组合2，汉语普通话音节结构的特点3，语流音变本章重点（一）
中班语言活动“小土坑”.doc
中班语言活动"小土坑”课后反思在这次活动中，我所设计是的中班语言活动"小土坑”，活动的目标为三点：1、学习看书，能理解图意，根据图意进行简单讲述。2、理解故事内容，初步了解水面会成像的有趣现象并尝试进行故事表演。3、提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。在设计方案的时候，我根据我班的学习特点提出了在活动中需要探究的问题1、幼儿阅读时间的把握及形式的调整。在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿阅读故事、讲述故事。在实施的过程中，我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了讲述的机会。分析情况可以看出，幼
如何培养幼儿的语言能力.doc
如何培养幼儿言语能力言语是人们运用语言表达思想感情和进行交际的过程，它具有交流、概括和调节的作用。言语是人类与生俱来的能力，而幼儿期是人的一生中词汇增长最快的时期，也是言语发展的重要时期。这时的言语的发展将直接影响到今后一生言语能力的发展，并且语言的发展与智力的发展有着密切的联系。充分认识言语教育在幼儿教育中的重要性，如何培养幼儿的言语能力，是每个幼教工作者都应当认真思考的问题。培养幼儿的言语能力，应把握好以下几大关键规律。首先，要为幼儿创设一个良好的言语教育环境，把幼儿置于经常用言语进行交际的场合。因为
