个人心理咨询表格1.doc
杜来提乡中学学生个别心理辅导记录表辅导日期年月日辅导员：至：来访学生姓名性别年龄班级主诉问题：来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾考试焦虑挫折升学就业亲子矛盾学习压力自我概念休闲消费班干部的苦恼学习动力个性缺陷危机青春期烦恼学习习惯不良行为询问师生矛盾学习方法情绪问题其他辅导要点：辅导效果好（）较好（）一般（）
心理咨询中的常用技术1475355048.pptx
会计学///////////////////////////////////////////
心理咨询师的简历模板.docx
心理咨询师的简历模板心理咨询师的简历模板2022-01-3104:00:02小编：admin心理咨询师的简历模板姓名：XXX目前所在：广州年龄：30户口所在：汕头国籍：中国婚姻状况：已婚民族：汉族身高：170cm体重：65kg求职意向人才类型：普通求职应聘职位：人力资源，行政/后勤，心理医生工作年限：5职称：初级求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求：3500～5499元希望工作地区：番禺区，广州，工作经历**公司起止年月：20XX-03～至今公司性质：政府机关所属行业：党政机关担任职位：心理咨询师工作描
心理咨询管理制度.docx
心理咨询管理制度心理咨询管理制度1一、心理健康教育的基本任务1、通过多种途径,积极宣传心理健康知识,提高认识、转变观念.2、定期对在校学生,特别是“留守学生”进行心理健康检测,建立集体心理健康档案.3、及时提供学生心理健康信息,供学校相关决策、改革时参考.4、帮助学生解决发展特长、改善交往等现实指向问题.5、对轻度心理问题的学生进行个别或团体咨询,提高其适应能力和心理素质,矫正心理偏差,培养健全个性.6、初步鉴别中、重度心理障碍学生,及时转介到高一级咨询、治疗机构去.二、心理咨询员工作职责1、学校心理咨询
心理咨询师培训总结.docx
心理咨询师培训总结心理咨询师培训总结1今年暑期,在上级领导和学校领导的安排下,我参加了武汉大学心理咨询师培训.很高兴,我能参加武汉大学心理咨询师培训,和专家教授们零距离的交流,收获不少,真的!令我欣喜若狂!会上聘请了国内知名的心理咨询师专家4名,专家从不同侧面,不同领域,结合教师自身,恰如其分的为我们分析人的心理认识及对人生的嬗变规划.会后感受颇多,特总结如下：1、“丰富理论,提升经验,选择行动”,作为本次活动的宗旨.武汉市教育局主持会议,基教科强科长最后做出要求,要求大家珍惜本次学习机会,多听,多问,多
心理咨询课程心得5篇.docx
心理咨询课程心得5篇#674452心理咨询课程心得1培训老师从基础心理学开始介绍，然后慢慢过渡到心理技能。经过此次培训，我才分清，心理的正常与不正常。一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进行诊断治疗了。我们通常所说的心理咨询的面对人群是心理正常的人群中不健康的。作为一名辅导员，所面对的是高校学生，对于自己带的学生要有一个总体把握。例如对于大一的新生，因为是刚来到一个新的环境，对于周边的人和事都不太了解。离开了家庭，离开了自己生长的地方。纵然是在高中时期
心理咨询二级1026.ppt
心理咨询技能（二级）第一节个体心理咨询技术系统脱敏疗法系统脱敏疗法是由美国学者沃尔帕创立和发展的。沃尔帕认为，人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态，是一种对抗过程，一种状态的出现必然会对另一种状态起抑制作用。例如:在全身肌肉放松状态下的肌体，各种生理生化反应指标，如呼吸、心率、血压、肌电、皮电等生理反应指标，都会表现出同焦虑状态下完全相反的变化。这就是交互抑制作用。而且，能够与焦虑状态有交互抑制作用的反应不仅是肌肉放松，即使进食活动也能抑制焦虑反应。根据这一原理，在心理治疗时便应从能引起个体较低程度的焦虑
心理咨询的要素课件培训课件.ppt
心理咨询的要素课件第一节咨询和治疗中的共同要素各疗法中与积极疗效有关的共同因素序列第二节当事人跟治疗效果关联更密切的条件说明第三节咨询师第四节其他变量案例建议Prochaska和Norcross(1994)综合了1986年发表的和1988年发表的两篇研究论文，共有818名心理学家、咨询师、精神科大夫和社会工作者被问及他们的主要理论取向.JensonBergin和Greaves(1990)发现68%的人认为自己是折衷派。当这些实践者被要求说出构成他们的折衷疗法所使用的理论时，治疗师平均罗列了4.4种理论。2
