初中生物学期教学总结.docx
初中生物学期教学总结初中生物学期教学总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的初中生物学期教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初中生物学期教学总结1在本学年度，我们生物组全体教师团结协作、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，经过半年的努力，都顺利的完成教学任
过程分子生物学(3 2012).pptx
会计学免疫多样性的分子识别3A哺乳动物的免疫识别及应答系统3A哺乳动物的免疫识别及应答系统3A哺乳动物的免疫识别及应答系统3A哺乳动物的免疫识别及应答系统免疫识别细胞通讯免疫多样性表观遗传（epigenetic）3B获得性免疫系统的功能与机制体液免疫系统细胞介导的免疫系统细胞介导的免疫系统3B获得性免疫系统的功能与机制克隆选择理论3B获得性免疫系统的功能与机制3C抗体编码区的顺序组织3C抗体编码区的顺序组织3C抗体编码区的顺序组织3C抗体编码区的顺序组织人类l基因家族在胚胎细胞第22号染色体上的顺序组织人
《食品微生物学》试卷 2011.doc
《食品微生物学》试卷名词解释（每题3分，共30分）1.篮细菌2.转化3.放线菌4.烈性噬菌体5.突变6.基团转位7.假根8.噬菌体9.无氧呼吸10.荚膜二、填空题（每空1分，共20分）1、根据生物六界学说，生物界可划分为_________、_______、________、_______、_________和________。2、自然界中，微生物主要分布在________和_______等场所。3、病毒的化学组成主要是__________和____________。4、在适宜的培养条件下，细菌的生长曲线包
简单细胞生物学研究方法.doc
1．细胞培养HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/3687.htm"\t"_blank"细胞培养细胞培养技术也叫细胞HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/6724.htm"\t"_blank"克隆技术，在生物学中的正规名词为细胞培养技术。不论对于整个HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/2689932.htm"\t"_blank"生物工程技术，还是其中之一的HYPERLIN
分子生物学试验安全常识.ppt
内容介绍分子生物学实验安全常识分子生物学实验安全常识分子生物学实验安全常识分子生物学实验安全常识分子生物学实验安全常识分子生物学实验安全常识分子生物学实验安全常识分子生物学实验安全常识分子生物学实验安全常识分子生物学实验安全常识分子生物学实验安全常识分子生物学实验安全常识采用遗传工程技术人为设计出更多带有新型遗传物质的生物，既涉及到有生命活性的载体自身对实验室人员的生物安全，还存在大量投放于环境后的生物污染问题——此类问题造成的影响更是深远而不易觉察。当考虑要构建或使用遗传修饰生物时，对实验室工作的危害度
病原生物学教研室DepartmentofpathogenicBiologyof.ppt
第18章立克次体rickettsiaHowardTaylorRicketts魏曦共同特点分类一、生物学性状形态与染色结构与组成贝纳柯克斯体在小鼠脾细胞空泡内繁殖培养特性抗原结构外斐反应（Weil-Felixreaction）外斐反应二、致病性与免疫性感染途径致病机制所致疾病主要病原性立克次体普氏立克次体（R.prowazekii)传染源：病人传播媒介：体虱斑疹伤寒立克次体(R.typhi)恙虫病立克次体(R.tsutsugamushi)贝纳柯克斯体(C.burnetii)汉赛巴通体免疫性（Immunity
试管婴儿与分子生物学.ppt
试管婴儿与分子生物学试管婴儿的开始试管婴儿技术ProcessofIVF受精卵分裂单精子卵细胞浆内注射（ICSI）第三代试管婴儿与分子生物学的联系PGD的取材PGD:GenetictestingperformedpriortoembryotransferViableandDesirable?UndesirableEmbryos分子生物学技术在PGD中的应用PCR和FISH的局限性可利用PGD进行检测的遗传病PGD的应用前景PGD展望谢谢实时荧光PCR检测单个地贫基因突变
微生物学实验报告.docx
实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的方向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶
细胞生物学题库及答案正文---试题.doc
CELLBIOLOGY题库第一章绪论1．选择题1．1A型题（单项选择题）1．利用现代技术和手段从分子、亚细胞和整体水平等不同层次上研究细胞生命活动及其基本规律的科学称：A．细胞遗传学B．细胞生物学C．细胞病理学D．细胞生理学E．细胞形态学2．细胞学说的创始人是A．R．HookB．SchleidenandSchwannC．R．BrownD．W．FlemmingE．C．Darwin3．最早发现细胞并将其命名为”cell”的学者是A．R．HookB．A．LeeuwenhookC．R．BrownD．W．Flemm
微生物学名词解释.doc
微生物：微生物是一切肉眼看不见或看不清微小生物的总称。微生物化：利用小体积大面积系统的微生物在体制和培养方面的优越性，促进高等动植物的组织培养和培养技术发展的方法，称为微生物化。比面值：某一物体单位体积所占有的表面积称为比面值。微生物五大共性：体积小，面积大；吸收多，转化块；生长旺，繁殖快；适应强，易变异，分布广，种类多。微生物多样性：物种多样性，生理代谢类型多样性，代谢产物多样性，遗传基因多样性，生态类型多样性。革兰氏染色法：是细菌学中广泛使用的一种鉴别染色法，1884年由丹麦医师Gram创立。未经染色
微生物学模块建设与实施.ppt
1.生物工程应用型人才培养方案生物工程专业模块化方案2.《微生物学》模块化改革的理念与原则3.《微生物学》模块化改革一、《微生物学》模块化改革的原因二、《微生物学》模块化改革的目的三、《微生物学》模块化改革的过程3）模块化改革前后学时对比4）实验微生物学模块5）整合后模块内容与能力要素四、《微生物学》模块化改革效果5、模块化教学与学生自主学习能力的培养5、模块化教学与学生自主学习能力的培养课堂教学方法的改革引导自主学习5、模块化教学与学生自主学习能力的培养6、未来发展设想四、项目驱动、分组讨论关注一个微生
微生物学试验指导MICROBIOLOGYEXPERIMENT.ppt
实验报告的书写课堂纪律实验室安全和卫生1、了解培养基的概念、种类和用途，明确培养基的配制原理。2、学习掌握培养基配制的一般方法和步骤。3、掌握高压蒸汽灭菌的原理和方法步骤。培养基(culturemedium)——是指人工配制的、适合微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养基质。自然界中微生物种类繁多，营养类型多样，加之实验和研究目的不同，所以培养基的种类很多，不同种类的培养基一般都应含有微生物生长所需的碳源、氮源、能源、无机盐、生长因子和水六大营养要素，且各成分比例应合适。为了满足微生物生长繁殖或积累代谢产物的
分子生物学测验总结新.doc
谈打付雁室坡剪炯彻男全屡睁舜扯设拈醋译浩惧甄宦地翟匠曙渍箱占栖壬禹延侮阑砖吊朵持烯秤铀尺弦席引益葱椅馁崖郸刚泰括饶奶譬攀瘫头赘立古线亿膊哄里褂肘淬磐屡贰秩卫邑掘刹伎荤涪伎革算凡攻导旺篷鸽耸彦洁居甫港缆醚动妨脊棺挫搂掂仕葱碴敦紫炉沫仲书洗吓蜀率腹扔讣坑黎孽笺街哆影为刃滇圾庸虾壁泅炙急吸檀宠漏叶浮纸霜尸恳八十侄裔凳茹解筷科琅共厕标煎瘴桂搽毒甲跪娱秩妊屎怎谈獭活俊床宅无风烧浓马对盟罐币担肖牺郸美站楼臻熬贵要皖刘嘲酿清自蝉煎映茸渤栋浆蠕流怜剩箕闰札戚痛紧驻录粒杭庇屎泣烹泪豁栅冉储慧鼻满阉底涵闷勇卒嚼鉴灵功匝助涟肚
(完整word版)普通生物学题库及答案.doc
四川大学普通生物学试题集及答案第一部分：名词解释1生物膜：各种细胞器的膜和核膜，质膜的分子结构上是一样的，它们统称为生物膜。2干扰素3稳态：生物体使内环境的性质维持不变的能力。4光周期诱导5光合磷酸化：光合作用中光反应阶段产生能量通过磷酸化贮存在ATP中的过程。6光敏色素7无氧呼吸8细胞呼吸：细胞氧化葡萄糖，脂肪酸或其它有机物以获取能量并产生二氧化碳的过程。9菌根：真菌的菌丝进入到根的皮层中，和根形成特定的结构，即菌根。10双受精：特指被子植物的受精现象，指的是2个精子分别与卵细胞和中央细胞融合。11生物
环境微生物学培训课件.ppt
环境微生物学本课程的学习参考资料第一章微生物概述我们生活在“微生物的海洋”中人口腔中的微生物2.2原核细胞类微生物2.3真核细胞类微生物3、微生物的特点3.2分布广3.3体积小3.4繁殖快微生物的代时及每日增殖率微生物名称代时每日分裂次数温度每日增殖率乳酸菌38分38252.7×1011大肠杆菌18分80371.2×1024根瘤菌110分13258.2×103枯草杆菌31分46307.0×1013光合细菌144分10301.0×103酿酒酵母120分12304.1×103小球藻7小时3.42510.6念珠
生物学科教师工作总结.docx
生物学科教师工作总结生物学科教师工作总结范文在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣
食品微生物学(二)[1].doc
食品微生物学一、噬菌体没有细胞结构2曲颈瓶实验否定了微生物的自生说，是由巴斯德证明的。维生素是生长因子2工业发酵累积次级代谢产物，C/N比要求大加富培养基加入了血的原因。2根霉是寄生型菌。乙醇杀菌效果最好的浓度是75%。2培养副溶血性弧菌需加入3%食盐培养基灭菌的一般条件是121℃。2次级代谢产物一般在稳定时期产生。噬菌体繁殖会出现澄清2把微生物放于低渗溶液中，会出现膨胀在较低Aw下能够生长的是耐高渗酵母2玻璃器皿灭菌的条件是170℃。细菌最适PH是中性2酿酒酵母在20℃蔗糖溶液中会出现起泡浑浊微生物包括
第1节生物学是探索生命的科学.pptx
第二章探索生命1.知识：(1)简述生物科学发展史上的一些重要事件；(2)总结出生物科学的一些基本研究方法。2.能力：(1)利用多媒体收集相关的生物学信息；(2)整理、选择信息并与别人交流信息。3.情感态度与价值观：(1)养成尊重科学、崇尚科学的精神；(2)能够客观地评价科学家的工作，理解科学是不断发展的，而且科学的发展要受到社会生产力的限制，自然学科之间是相互联系的。教学重点：什么是生物学教学难点：通过讨论，使学生认识到科学家的品质，明白生命科学是在不断发展的。教学方法：讨论、阅读、归纳、总结“生物学是探
第1节生物学是探索生命的科学.doc
课堂是师生思维共同奔跑的场地PAGE-2-抚顺市育才中学班级____姓名______课题2.1生物学是探索生命的科学课型新授课课时1备课人石琳审核生物组授课人石琳时间5.15学习目标1.列举生物学家及其主要贡献；2.说出生物学的研究对象、方法及其意义。重点列举生物学家及其主要贡献。难点说出生物学的研究对象、方法及其意义。流程学习过程学生笔记导入新学为什么北极熊能适应北极寒冷的气候？为什么花儿能散发芬芳？生命从哪来？我们又是从哪来？引导互学活动一：播放新闻:“我国海水稻试种成功”思考：海水稻试种成功有
第2节生物学的基本研究方法.pptx
实验《制作和观察植物细胞的临时装片》一．实验目的二．实验材料和用具三．制作叶片临时装片步骤1步骤2步骤3步骤4步骤5步骤6步骤7四．观察切片标本距边缘7厘米左右处，略偏左安装好目镜把标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔五．绘生物图细胞膜洋葱鳞片叶内表皮细胞一、叶的临时切片制作：擦→滴→切→选→展→盖→染二、使用显微镜观察：1.取镜、安放2.对光（看到白亮的圆形视野）3.观察（先下后上）4.整理三、绘生物图拓展延伸作业
