八年级生物学期教学计划.pdf
八年级生物学期教学计划八年级生物学期教学计划时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，让我们一起来学习写教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编帮大家整理的八年级生物学期教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。八年级生物学期教学计划1新的学期即将开始，为了更好的提高学生各方面知识，特制定以下教学计划：一、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学
β-TCP复合材料制备及生物学性能的研究的开题报告.docx
PDLLA/β-TCP复合材料制备及生物学性能的研究的开题报告摘要：PDLLA/β-TCP复合材料具有良好的生物相容性和生物降解性，是一种广泛应用于生物医学领域的材料。本研究旨在制备PDLLA/β-TCP复合材料，并评估其生物学性能。首先，使用溶液共混法制备PDLLA/β-TCP复合材料，并通过红外光谱、热重分析等方法对其结构和性质进行表征。在体外细胞实验中，使用MTT法评估复合材料对MG63人骨肉瘤细胞增殖的影响，并通过荧光显微镜观察细胞形态学变化。随后，将PDLLA/β-TCP复合材料植入SD大鼠的肌
食品微生物学-微生物生态 ppt.ppt
食品微生物学-微生物生态本章内容微生物生态学一、土壤中的微生物细菌（~108）>放线菌（~107，孢子）>霉菌（~106，孢子）>酵母菌（~105）>藻类（~104）>原生动物（~103）大家有疑问的，可以询问和交流不同类型的土壤类型土壤，微生物种类和数量有差异。P176表6-1微生物主要分布在营养条件良好、氧气含量比较丰富的浅土层。二、水体中的微生物3）多能运动，有些具有很异常的形态4）靠近城市或城市下游水中的微生物多，并且有很多对健康不利的细菌；饮用水的微生物指标5）水体自身存在自我净化作用a）致病菌
七年级上册生物学复习提纲.doc
七年级上册生物学复习提纲1,生物多样性:(三个内涵)物种多样性遗传(基因)多样性生态系统多样性生长发育应激性新陈代谢(最基本)2,生物的(共性)特征:3,生态系统:生物和生物生活的环境,构成了生态系统.4,生物圈:(1)范围:海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间.(大气圈下层,整个水圈,岩石圈上层)(2)是地球上最大的生态系统.5,生态因素:环境中影响生物形态,生理,分布的因素称为生态因素,分为非生物因素和生物因素.6,非生物因素:阳光,空气,水分,土壤,温度,湿度等.7,生物因素:指的
2024年云南省高考生物学试卷及答案指导.docx
2024年云南省生物学高考自测试卷及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下关于生物的分类等级，下列说法正确的是：A.界是生物分类的最高等级，而种是最低等级B.门是生物分类的最高等级，而目是最低等级C.纲是生物分类的最高等级，而科是最低等级D.目是生物分类的最高等级，而属是最低等级答案：A解析：生物的分类等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是生物分类的最高等级，种是最低等级。因此，选项A正确。2、以下关于细胞结构的说法，不正确的是：A.细胞膜具有选择透过性B.细
八年级生物学期教学总结多篇.docx
八年级生物学期教学总结多篇【引言】八年级生物学期教学总结多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。【第1篇】2022春季学期八年级生物教学工作总结范文本学期,我担任八年级二个班的生物教学工作和生物实验室管理工作,从各方面严格要求自己,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力。一、认真备课,制定教学计划。认真备课和教学,积极参加教研组活动,并经常听各科老师的课,从中吸取教学经验,取长补
八年级上册生物学教学计划.docx
八年级上册生物学教学计划[概述]八年级上册生物学教学计划为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。这里给大家分享一些关于八年级上册生物学教学计划5篇，供大家参考。八年级上册生物学教学计划1一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学
药典附录无菌检查和微生物学习教案.ppt
人的要求(yāoqiú)培训(péixùn)内容⒉培养基培养基必须(bìxū)具备五个条件⒊菌种菌种代号(dàihào)的意义２、菌种保藏(bǎocáng)的原则３、菌种的传代(chuándài)和使用标准(biāozhǔn)菌株标准(biāozhǔn)储备菌株甘油(ɡānyóu)冷冻管保存法工作(gōngzuò)菌种⒋菌种的管理(guǎnlǐ)菌种的销毁(xiāohuǐ)⒌实验室的布局(bùjú)和运行⒍建立合理的控制程序和标准操作(cāozuò)规范⒏文件(wénjiàn)⒐实验(shíyàn)记录的
生物学分层总法和规范法学习PPT教案.pptx
地基的最终沉降量计算在厚度H的土层上面施加连续均布荷载p,类似于有側限的单向压缩试验的情况。均一土层的一维压缩基本假设：对非均一土层的基本假定：（b）e-lgσ曲线情况1(a)计算原地基中自重应力分布正常固结土欠固结土考虑地基回弹的沉降量计算各种假定导致S的误差，如：①取中点下附加应力值，使S偏大;②侧限压缩使计算值偏小；③地基不均匀性导致的误差等建筑沉降观测与计算结果对比：《建筑地基基础设计规范》所推荐的地基最终沉降量计算方法是另一种形式的分层总和法。它也采用侧限条件的压缩性指标，并运用了平均附加应力系
常用分子生物学技术的原理及应用学习教案.pptx
会计学第一节核酸分子杂交(nucleicacidhybridization)在DNA复性过程中，如果把不同DNA单链分子放在同一溶液中，或把DNA与RNA放在一起，只要在DNA或RNA的单链分子之间有一定的碱基配对(jiǎnjīpèiduì)关系，就可以在不同的分子之间形成杂化双链(heteroduplex)。（一）印迹(yìnjì)技术用放射性核素、生物素或荧光染料标记其末端或全链的已知序列的多聚核苷酸链被称为“探针”，探针可以与固定(gùdìng)在NC膜上的核苷酸结合，判断是否有同源的核酸分子存在。
生物学业水平考试复习细胞的分子组成学习PPT教案.pptx
考点1生物大分子以碳链为骨架组成生物体的主要化学元素（B）组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重的百分比）生物大分子以碳链为骨架元素缺乏与疾病的相关性：组成生物体的化合物组成细胞的化合物考点2（B）蛋白质的结构与功能CCOH5.相关计算：a个氨基酸脱水缩合形成b条多肽链时，共脱去个水分子，形成个肽键，存在个游离的－NH2和－COOH，形成的蛋白质的分子量为。四、蛋白质结构的多样性五、蛋白质的主要功能考点3（A）核酸的结构和功能类别三、核酸的功能功能：携带，一切生物的遗传物质是；细胞结构的生物遗传物质是；病毒的
临床执业医师医学微生物学试题及答案.pdf
临床执业医师医学微生物学试题及答案微生物学是高等院校生物类专业必开的一门重要基础课或专业基础课，也是现代高新生物技术的理论与技术基础。下面是临床执业医师考试医学微生物学试题及答案，希望对大家有所帮助。A型题1.下列除哪项外，现在都发现有相应的噬菌体A.细菌B.放线菌C.螺旋体D.真菌E.立克次体2.能与宿主菌染色体整合的噬菌体基因组称为A.毒性噬菌体B.温和噬菌体C.前噬菌体D.溶原性噬菌体E.以上都不是3.下列哪项为噬菌体的特性A.通过细菌滤器B.严格宿主特异性C.只有核酸D.有溶菌周期与溶原状态E.以
分子生物学基本技术在肿瘤研究中的应用.pdf
分子生物学基本技术在肿瘤研究中的应用DNA重组技术（或基因工程）是20世纪生物学的伟大成就，并已渗透到生命科学包括医学各个领域，为肿瘤的实验研究和临床诊断及治疗提供了崭新的技术和有用的工具。扼要介绍在分子肿瘤学领域中常用的分子生物学基本技术及其在肿瘤研究中的应用，着重介绍它们的原理和应用。至于具体的技术方法和操作步骤可参阅《分子克隆实验指南》（第二版，科学出版社，1992年）等实验指导。一、常用的分子生物学基本技术核酸分子杂交技术由于核酸分子杂交的高度特异性及检测方法的灵敏性，它已成为分子生物学中最常用的
诺贝尔奖与细胞生物学认识和感想.pdf
诺贝尔奖与细胞生物学认识和感想细胞生物学是生命科学的基础学科，是一门飞速发展的前沿学科，他与分子生物学、发育生物学、神经科学等相互渗透与交融，他是生命科学的出发点，也是其汇聚点，可见他在生命科学领域的重要性。在高校作为生物学类的一门专业基础课程，如何将它上好，显得尤为重要。而通过王老师课程的学习，让我受益匪浅，具体总结如下：（一）教书和育人相结合。教学不但是教授一门课程的知识，还需要教学生如何做人。在平时的教学过程中，我们往往只注重教授书本知识或者与所上课程相关的知识，而不会教学生应该怎样做人，忽视对学生
中学生物学教学论试题库.pdf
《中学生物学教学论》试题库第七部分论述分析题1．苏联著名教育家苏霍姆林斯基一语道出了传统教育中学生主体地位不能充分体现的现象是：“课堂上一切困惑和失败的根子是：绝大多数场合下教师们忘却了：上课--应该是教师和学生的共同劳动。”请用这段话来对照我们日常的教育教学活动，并用事实和案例对我国教育的实际现状进行独到的分析和评价。2．《中学生物学教学论》课程的核心内容是什么？结合教学实践的例子谈谈当代流行的教学策略中有哪些可以具体应用到中学生物学教学过程中?3．中学生物学新课程的内容、功能和特点是什么？4．什么是“
生物学选修一+选修二知识点总结(1).pdf
选择性必修一第一章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境1.体液包括细胞内液和细胞外液。前者占三分之二，后者占三分之一。细胞外液是内环境。汗液、泪液、唾液、尿液、消化液不是细胞内液也不是细胞外液，不是体液。2.单细胞生物生活在水中，多细胞生物绝大多数细胞生活在内环境中。少数细胞能够与外界直接进行物质交换。3.内环境主要包括血浆、组织液、淋巴。还有其它如脑脊液。4.血液包括血浆和血细胞。血细胞的内环境是血浆不是血液。血浆蛋白属于内环境成分，血红蛋白在红细胞中不属于内环境成分。5.大多数细胞的内环境是组织液。
微生物学细菌耐药性培训课件.ppt
微生物学细菌耐药性第一节抗菌药物的种类及其作用机制一、抗菌药物概念1.抗菌药物（antibacterialagents）指对病原菌具有抑制或杀灭作用、用于预防和治疗细菌性感染的药物，包括抗生素（antibiotics）和化学合成的药物。2.抗生素（antibiotics）：微生物在其代谢过程中产生的能杀灭或抑制其它特异病原微生物的产物。抗生素分子量小，低浓度就能发挥其生物活性，有天然和人工半合成两类。二、抗菌药物的种类（一）按抗菌药物化学结构和性质分类1.-内酰胺类（-lactams）化学结构中含有
浅谈核心概念及其在生物学教学中的地位.doc
浅谈核心概念及其在生物学教学中的地位赵学杰（东营市胜利第一中学，山东东营257027）摘要：生物学核心概念是那些能够展现当代生物学科图景的概念，是生物学科结构的主干部分，是生物学知识领域的中心。在教学过程中，应该依据核心概念来确立教学目标、组织教学。本文就什么是核心概念、核心概念的表述方式及其在教学中的地位进行了相关论述。关键词：核心概念，教材研发，课堂教学生物学概念是生物学科知识的重要组成部分，它是对生物的结构、生理乃至一切生命现象、原理及规律精确而本质地阐述。概念是构造理论的砖石，在众多的概念中，核心
医学微生物学总结报告(五篇).docx
医学微生物学总结报告(五篇)在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。医学微生物学总结报告篇一课程名称：医学微生物学课程类别：必修课编号：50101164学时：72（45＋27）主编姓名：晏辉钧单位：中山医学院职称：讲师主审姓名：江丽芳单位：中山医学院职称：教授授课对象：本科学生专业：医学类各专业年级：二年级编写日期：2005年9月一、教学目标医学微生物学主要分析
