故乡_课件_.ppt
谈谈小说小思考：作者简介读准加横线字的读音：huìcháxíngjiànghuānpéng阴晦猹五行装弶獾猪篷隙biǎnkuàbìèchīlínglì竹匾胯下髀骨愕然嗤笑伶俐hèsèxùnbǐgǒngmó吓瑟索潮汛秕谷打拱隔膜jìnniàndàiwǎngzìsuīchán寒噤廿年深黛惘然恣睢潺潺写作背景:1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。文章是用第一人称来
军神课件_.ppt
3/6/20253/6/20253/6/2025大家有疑问的，可以询问和交流3/6/20253/6/20253/6/20253/6/20253/6/2025
速写课件_.ppt
这样的场景你可以用什么方法快速的把他画下来？人物赵士英1、什么是速写？你知道速写的概念和特点吗？速写（sketch）顾名思义是一种快速的写生方法。指在较短的时间内，用简练的线条或者色块将其主要特征画出来。2、速写工具材料大家有疑问的，可以询问和交流3、速写的分类速写因其描绘的对象不同而产生了人物、建筑、风景、动物速写等。因其采用的工具不同，又有钢笔、铅笔、炭笔、马克笔、毛笔等速写等多种速写形式。钢笔细微流畅油画棒（1）、单线表现（2）、线面结合表现线面结合是在单线的基础上增加了面的层次，它比单线勾勒较为注
数对课件_.ppt
义务教育课程标准实验教科书什么是列？什么是行？怎样确定第几列？第几行？你能用数对表示自己在教室的位置吗？大家有疑问的，可以询问和交流（6，2）（2，2）（5，2）第5行（2）图上数对（2，1）和数对（1，2）表示的位置相同吗？1、⑴照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B（，）C（，）D（，）。⑵描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）快速找药住宅中…北极北京
《守株待兔》课件.ppt
守株自学提示：窜撞桩此锄古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上
心电图课件.ppt
心电图基础心电图的临床应用已有一百多年历史，它的临床价值显得越来越重要。12导联同步心电图已经成为各级医院及门诊的常规检查手段之一。危重病人，特别是急诊与心内科的危重病人首先要做心电图，然后再做其他检查与处理，个别病人还需要连续的心电监护，目的是及时发现患者有无心肌损害、心脏肥大、心肌缺血、心肌梗死与恶性心律失常等心脏病变，以防误诊误治，保证病人手术、特殊检查、治疗与用药安全。因此，临床医护人员必须掌握好这门知识。本教案主要用图片解释常见心电图基础知识。心电图是利用心电图机从体表记录心脏每一心动周期所产生
过秦论课件.pptx
掌声课件_.ppt
默默地慢吞吞骤然间残疾忧郁眼圈经久不息情绪鞠躬三、边读边想本文的主人公是谁？课文讲了一件什么事？在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。“我永远也忘不了那一天的掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。”掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气。掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门。让我们珍惜别人的掌声，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。
掌声课件_.pptx
29掌声你们给过别人的掌声吗？是在什么样的情况下？情况姿势犹豫普通情绪镇定讲述热烈忧郁歧视鼓励残疾骤然间麻痹症三、提问朗读，找出答案：①课文一共写了几次掌声？②同学们为什么几次把掌声送给英子呢？这几次掌声有什么不同的含义？③故事前的英子是个怎样的孩子？而后来英子又变成了怎样的孩子？四、聚焦掌声，感悟掌声：3、掌声前5、听到同学们热烈的掌声后，英子流泪了。为什么？从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。英子的信我永远不会忘记那掌声
春酒课件_.ppt
叶县实验学校王秀红春酒琦君家园“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”琦君的妈妈绣两朵梅花，对琦君说：“这双拖鞋要寄去给你爸爸穿，还要再绣一双……”琦君抢着说她要。妈妈瞪她一眼：“小孩子穿什么绣花拖鞋？”接着低声说：“是绣给你那如花似玉的二妈穿的。”琦君不平，问为什么。“你不懂！”妈妈叹口气说“我如果只绣一双，你爸爸一定会给你二妈穿的，自己反而不穿。倒不如我索性绣两双，让他们成双成对吧！”爱，原来可以如此豁达。琦君示例：“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，
海燕课件_.ppt
海燕作者介绍写作背景听情景再现再读课文海燕是个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？狂风卷集着乌云、大海泛起白沫三次出现“暴风雨”有哪些作用？象征手法运用象征手法的作用海燕大海海鸥乌云闪电雷声狂风暴风雨了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕革命高潮海鸥海鸭反动势力企鹅大海革命先驱者波浪乌云恐惧革命、闪电悲观失望者狂风暴风雨革命力量1、比喻句在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。比喻。表现了海燕的矫健敏捷。5，“高傲的飞翔”是什么修辞方法？有什么表达作用？拟人。表现海燕藐
爱莲说课件.ppt
周敦颐宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，后世称他为濂溪先生。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著《周元公集》。读一读：蕃()濯()亵()玩淤()泥清涟()噫()隐逸()鲜()有闻新鲜()水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也
白鹅课件_.ppt
猜谜13白鹅丰子恺(1898—1975)著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。“好一个高傲的动物!”自读3-7自然段，学习步骤如下：如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
