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教学设计模式.doc
参赛教学设计基本信息作者姓名潘齐广性别男出生年月1983.11工作单位新疆北屯高级中学邮政编码836300通讯地址新疆农十师北屯高级中学英语组联系电话1357916216电子邮箱ericpqg@163.com所用教科书书名人教课标版模块3所教年级高一所教册次、单元模块3、Unit4设计主题Unit2Astronomy:thescienceofthestarsPeriod1Warming-up&Reading1.整体设计思路、指导依据说明本单元的话题是以天文学为中心而展开的。所以关于天文学，在学习完本课之后
水闸设计范本.doc
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甲醇合成设计.doc
年产20万吨甲醇合成工艺设计河南城建学院毕业设计（论文）1总论1.1概述甲醇作为及其重要的有机化工原料，是碳一化学工业的基础产品，在国民经济中占有重要地位。长期以来，甲醇都是被作为农药，医药，染料等行业的工业原料，但随着科技的进步与发展，甲醇将被应用于越来越多的领域。1.生产的发展1）世界甲醇工业的发展总体上说，世界甲醇工业从90年代开始经历了1991-1998的供需平衡，1998-1999的供大于求，从2000年初至今的供求基本平衡三个基本阶段。[1]据NexantChenSystems公司的最新统计，
卖炭翁教学设计.doc
卖炭翁教学设计卖炭翁教学设计卖炭翁教学设计《卖炭翁》教学设计教学目标1、理解诗歌内容，感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。2、品味描写外貌和刻画心理的诗句。3、能有感情地朗读诗歌.教学重点:理解诗歌内容教学难点:对比手法的运用教学准备：课前预习、课件教学方法:研讨式教学、学生自学、教师导拨.教学过程:一、导入唐朝是中国封建社会中一个空前鼎盛的时期,经济的发展，国力的强盛，有力地促进唐代文学的繁荣,而诗歌作为唐代文学的主流，更是大放异彩，可以说，唐代是中国古典诗歌的黄金时代。今天我们就来学习唐代诗人白居易的一
函数教学设计.doc
函数教学设计函数教学设计函数教学设计第六章一次函数１．函数成都七中育才学校鄢正清、魏进华一、学生起点分析在七年级上期学习了用字母表示数，体会了字母表示数的意义，学会了探索具体事物之间的关系和变化的规律，并用符号进行了表示；在七年级下期又学习了“变量之间的关系”，使学生在具体的情境中,体会了变量之间的相依关系的普遍性，感受了学习变量之间的关系的必要性和重要性,并且积累了一定的研究变量之间关系的一些方法和初步经验，为学习本章的函数知识奠定了一定的基础。二、教学任务分析《函数》是义务教育课程标准北师大版实验教科
设计的项目管理.ppt
第七讲设计阶段的项目管理第一节设计阶段项目管理的任务2.适用性。工程设计应具有良好的适用程度、使用功能和美观效果，方便设备操作与维修，满足生产运行的能力和效益要求；在施工技术上能够实现施工安装。3.经济性。在保证建设项目工程安全可靠和适用的前提下，做到建设周期短、工程投资少、生产能力或效率高、运行成本低、经济效益好。工程建设投资和运行成本的决定因素取决于工程设计参数的正确选择。设计参数主要是由工程勘察提供的自然条件、人为设定的工作制度与管理方式决定的，设计单位选定设计参数必须要先进、合理、具有科学性，关键
设计模式论文.doc
TOC\o"1-3"\h\uHYPERLINK\l_Toc12916第一章设计模式的简介PAGEREF_Toc129162HYPERLINK\l_Toc292661.1什么是设计模式PAGEREF_Toc292662HYPERLINK\l_Toc125241.2设计模式的基本要素PAGEREF_Toc125242HYPERLINK\l_Toc197591.3学习设计模式的重要性PAGEREF_Toc197592HYPERLINK\l_Toc14370
分数教学设计.ppt
《分数的意义》教学设计同学们，今天老师给你们带来了一个老朋友（电脑出示1/4），你们认识吗？这是什么数？对，是分数。三年级的时候我们就已经初步认识了分数。老师想检查一下你们学的怎么样？请看大屏幕。一、小组活动，一个物体可以看成一个整体。1、活动要求：（1）请同学们拿出准备好的图形用动手折一折、画一画的方法表示出1/4.（2）完成后按探索提纲说一说。探索提纲：我是把（）平均分成（）份，这样的（）份，就是这个（）的1/4。2、教师小结：刚才有的同学把一个圆平均分成四份，有的同学把一个长方形平均分成四份，还有的
设计地震力.ppt
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设计内容详情.ppt
123企业介绍：中国唯一获得德国汉莎城市中心认证的企业商旅服务公司，大唐国际通过整合全球采购资源，为企业定制适合企业自身需求的差旅解决方案。服务内容涉及国际国内机票预订、酒店预订、机场贵宾服务、签证办理、高端自由行定制、商务考察以及企业整体差旅费用节约管理咨询与服务。公司常年服务世界著名的500强公司和众多著名的大中型企业。定位：无边界商旅服务管家官方网站：www.dttrip.com设计需求：少年童装针织卫衣上的配图\字体\与卫衣配合的服装或者身体配饰设计,特殊的流行符号系列目标人群：配合7—12岁男孩
设计水线长.ppt
第二章船舶的几何形状第一节船舶主要尺度型宽B：型深D：船长中点处，沿舷侧自平板龙骨上缘至上层连续甲板横梁上缘的垂直距离。吃水T：船长中点处，自平板龙骨上缘至设计水线的垂直距离。干舷F：船长中点处，沿船舷自设计水线至上层连续甲板边缘的垂直距离，即型深与吃水之差值：F=D–T第二节船型系数2、中剖面系数CM：中横剖面水下部分面积AM与矩形面积B×T的比值。即：CM=AM/B×T—反映中横剖面的丰满度，通常大型船舶的舯剖面较丰满，CM接近于1；快速船则采用较小的CM值。3、方形系数CB：船舶水下部分体积▽与长方
设计示例二.ppt
设计示例一设计示例二设计示例二设计示例三设计示例三（续）设计示例三(续）VerilogHDL设计示例四设计示例四（续）设计示例四（续）设计示例四（续）设计示例四（续）设计示例四（续）设计示例四（续）设计示例四（续）设计示例四（续）设计示例四（续）
设计表现技法.ppt
试验设计简介.ppt
一般的分析方法：著名的效应三原则：MA准则（最小低阶混杂）：其他设计准则：GMC准则
销售区域的设计.ppt
学习目的与要求第一节销售区域管理概述一、销售区域的含义及其作用一、销售区域的含义及其作用二、销售区域管理的步骤二、销售区域管理的步骤二、销售区域管理的步骤二、销售区域管理的步骤第二节销售区域的设计一、设计销售区域的原则二、设计销售区域考虑的因素二、设计销售区域考虑的因素二、设计销售区域考虑的因素三、设计销售区域的步骤三、设计销售区域的步骤三、设计销售区域的步骤三、设计销售区域的步骤三、设计销售区域的步骤第三节销售区域战略管理一、正确认识和划分销售区域一、正确认识和划分销售区域一、正确认识和划分销售区域一、
项目设计与管理.ppt
什么是项目?志愿服务项目管理基本原则组织与项目的关系项目设计一.项目活动计划制定项目活动计划基本内容1.组织愿景例：“爱在绿城”志愿者服务队2.项目目标案例：『爱的家庭教育』目标“迎奥运，共欢庆”社区活动社区义务维修活动项目反思：3.项目计划行动评估4.项目时间计划表5.项目实施策略6.项目预算与筹款机会7.项目风险评估8.项目活动的现场管理9.公共关系管理与协调10.媒体传播计划11.资源需求保障12.项目总结与成果评估项目总结项目评估7个关键问题
教学设计思路.ppt
培养学生自主探索、合作交流的精神，在数学教学中发挥网络环境下的交互特征培养学生思维的灵活性和创造性。按照网络教学模式图和教学流程图：情景导入→自主探索→引导探究→归纳小结→反馈评价→升华提高。当学生打开网页课件时，主页上除了导航版块，还有一则本节课知识有关的数学小故事，然后在老师的引导下，打开“学习需要”在问题情景下推测并进行“实验验证”“目标自学”定理证明”“例题分析”“分层练习”“思维拓展”等数学课堂环节。如何运用网络资源和网络技术在设计网页课件中运了“几何画板”、让学生动手实验且随机进入观看Flas
教学设计-李琴.doc
设计者姓名：李琴年级与学科：高一年级生物课题名称：从生物圈到细胞知识与技能目标：生命活动离不开细胞，认同细胞是基本的生命系统过程与方法目标：通过对生命现象的学习，了解细胞是生物体结构和功能的基本单位。情感态度和价值观目标：尝试理解科学与生活、社会之间的关系，激发学生学习生物学的兴趣。教学重点：生命活动建立在细胞基础之上；生命系统的结构层次。教学难点：生命活动建立在细胞基础之上；生命系统的结构层次。教具与方法：图片、视频教学过程教师活动学生活动2003年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学
陈列设计009.ppt
陈列设计塑造品牌形象塑造品牌形象体现服务功能商品陈列更新商品陈列更新顾客消费心理和行为对店铺设计的影响顾客消费心理和行为对店铺设计的影响顾客消费心理和行为对店铺设计的影响购买动机类型购买动机类型购买动机类型购买动机类型购买动机类型购买动机类型购买动机类型购买动机类型购买动机类型购买动机类型消费者的购买决策消费者的购买决策消费者的购买决策消费者的购买决策消费者的购买决策购物的心理过程购物的心理过程购物的心理过程购物的心理过程购物的心理过程人体工程学在店铺中的应用人体工程学在店铺中的应用人体工程学在店铺中的应
概率教学设计.ppt
教学目标教法与学法教法上为突出重点，突破难点，使学生能够达到本节课设定的目标，根据本节课的内容特点，我采取引导探究，小组讨论交流的教学模式，根据学习情况，在合适的时间提出问题，设置有效的教学情景，让每位学生都参与到课堂讨论，提供学生思考讨论的时间和空间，师生共同探讨古典概型的特点以及概率的求法。学法上使学生树立从具体到抽象、从特殊到一般的辩证唯物主义观点，培养学生用随机的观点来理性的理解世界，使得学生在体会概率意义的同时，感受与他人合作的重要性。教学过程分析试验一：抛掷一枚质地均匀的硬币，分别记录“正面朝
