大自然的启示的课文.docx
大自然的启示的课文大自然的启示的课文古人有过一句极深刻的话：师法自然。什么意思?大自然是老师!说得真棒!大自然给我们上过的课的确很多很多，且一节比一节美妙，一堂比一堂迷人。请听其中的三堂课。(一)、AB本是两棵无关的树，只因被青藤紧紧地缠着，便在不知不觉中长到了一起，而自打长到一起，A树上也就结出一种全新的果实，外形仍是A，但味道却活似B。此事引起人们的思索，也就学着，模仿着，以人工的方式，有意识地让两种不同的树长在了一起，并果然结出一种全新的果实，这就是园艺学中一种重要技术——嫁接。瞧!大自然多聪明，就
与自然灾害谚语.docx
与自然灾害谚语与自然灾害有关谚语谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。以下是小编搜索整理的与自然灾害有关谚语，我们来看看下文。台风谚语1．“跑马云，台风临。”跑马云的学名叫“碎积云”，云高1～2公里，属低云，是由状如馒头的积云破碎而成。跑马云的特点是碎积云从东南沿海方向飞速移向本地天顶，势如跑马。这种云发生在热带气旋的外围，预兆本地将受到热带气旋的侵袭。2．“风起长浪，不久狂风降。”强的热带气旋中心的极低
《自然之道》的教学设计.docx
《自然之道》的教学设计《自然之道》的教学设计（通用12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《自然之道》的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《自然之道》的教学设计篇1教学目标：1．在语境中掌握“鱼贯而出、愚不可及、欲出又止、若无其事”等词语。2．有感情地朗读课文，理解课文内容，积累表示危急和数量多的词语。3．体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。教学重难点：理解向
呼吸大自然的气息.doc
HYPERLINK"http://www.op23.com/"www.op23.comHYPERLINK"http://www.op23.com/"op23部落呼吸大自然的气息好久没有去登山了，想了好久，定在青年节那天，跟同事们一起去登山。那天的早晨，五点多就起来了。家里的小狗比我起的更早，它的两支前爪正搭在打开的一扇窗户上向外张望，不时发出呼哧呼哧的气息，它也想到楼下的草地上，玩耍吧。每天闷在屋子里它也是很难受的，一说出去玩吧，就到处找狗链子，即使拴住它，它也感觉高兴，因为它也想呼吸下新鲜空
大自然的作文_503.docx
大自然的作文大自然的作文篇1月光似水，为大地覆上一层又一层有质感的绸子，是虫儿树木的被子，是一只属于梦中呓语的玉手，轻缓悄然拉开另一个世界的大幕——属于梦的世界的幔帐。夜色似一潭墨色的水，一点一点的星光，是驶于夜色的小舟，静静地滑入一个个梦的深处，融入一片片碎片似的呓语，这世界便处处吟绕着静谧下若隐若现的言语——呓语。月下的昆虫的呼噜声，做梦时的痴语，尤为响亮，那一个个小小的躯体，似一辆辆小小的越野车，不知疲倦于白日奔波，所以梦格外香甜。一点点的呓语，是梦的碎片，是在诉说自己梦想中的目的地吧，“唧唧”声，
大自然的作文_305.docx
大自然的作文大自然的作文篇1一个身在城市人，很少有机会走进大自然，工作，学习让人们不堪重负。今天，我终于有机会走进自然，欣赏迎泽公园春景。走进东门，小路两旁参天松树，柳树，臭椿，密密织成一张大伞。伞阴中，金黄连翘花在迎风歌唱，粉红桃花在吐露它芬芳。再向前，就到槐树领地，他们像是战士，守卫着身下小花小草们。过道两旁，种着几株贴梗海棠。它们红胜火焰，比其它花更加艳丽，成为花海中一颗璀璨明珠，人们纷纷在这里留影，而蜜蜂们也被这迷人芳香吸引来，纷纷钻入5片“火焰”般花瓣中心那金黄花蕊，吸取甜丝丝花粉。来到湖边，只
大自然的作文_363.docx
大自然的作文大自然的作文篇1踏过颤悠悠的吊桥，步入轻绵柔软的草地，阵阵荷花清香侵入心灵，仿佛真的陶醉于那扑朔迷离的大自然中去了。夜的傍衬反使沂水愈加神秘，霓虹照着波光粼粼的睡眠，好似一股无边的彩色浪花呵！蛐蛐和知了在绿色的草屋中鸣唱，此时的心情无“剪不断，理还乱”的烦躁，也无“一壶清酒，江水悠悠”的闲情逸致，便是解脱的，轻松的，每一景都是如此的美丽。硕大的荷叶倚在一朵红莲上，那花宛若一位亭亭玉立的少女，对荷叶的，并非慈爱，而是怜惜，仿佛有一笑倾城的美丽。顺着那清香，沿着沂水河畔，信步于水泥桥上，凝眸皎洁的
大自然的作文_468.docx
大自然的作文大自然的作文篇1这次旅游，我看到了山，肯定会有人问山不是经常看见到吗？但是这次有到的不是一座，而是连绵不断的山。在回家的车上，我看到了——绿色、天空、星星。在这里，不比杭州差，甚至有些东西杭州都没有。这里清鲜的空气，我已许久没闻到了，天空上的颜色，我也是许久没有看到了！在这里有种进入仙境的感觉，在这里，让我想跳上-曲舞，表示我内心的沸腾。在这山上，雾气朦胧，山峰直入云霄，高得已看不到山顶了。仿佛进入了仙境，看到的不是平地，而是几十座山，虽然到处是绿色，但却不茫茫，因为在我心里，这不仅仅是绿色，
大自然作文_662.docx
大自然作文大自然作文篇1当眼前出现黑暗的时候，就可以幻想绚丽的彩虹；当眼前面对黑暗的时候，就可以幻想明媚的阳光。当我们生活处于黑暗的低谷时，就可以幻想着微笑，用自己乐观的心态画出闪烁的星星，点亮黑夜。当我们相信阳光在生活中无处不在。绿山墙的卡斯伯特兄妹准备领养一个男孩的时候，却招来了一个爱幻想、总是喋喋不休的红发女孩。她的到来就像一阵清新的风吹进了绿山墙农舍。她就是安妮，是个幻想女王。她的直率，纯真常常引来一些的.事。她聪明且勤奋，凭借自己的努力考取了大学，可是，到了决定可以改变自己命运实现梦想的时候，她
大自然的作文_817.docx
大自然的作文大自然的作文篇1有人喜欢娇艳的牡丹，有人喜欢挺拔的青松，而我却喜欢坚强不屈的小草。一说起小草，我就会想起白居易的一首诗："离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生."春寒刚过，小草便从泥土里钻了出来，春风吹过，小草晃了晃动脑袋.它贪婪地呼吸着清新的空气，万物复苏，大地一派生机，小草一下子铺满了原野.举目远望，一目千里，它们挺着碧绿的身子，随风摇曳，那么柔软，那么耀眼.盛夏到了，太阳像一个大火球，真是使人难耐，花儿烤得都低下了头，鸟儿也不敢鸣叫，唯有小草默默的'抗争着，苦斗着.暴雨来了，这
大自然的作文_947.docx
大自然的作文大自然的作文篇1各种声音，是自然的音乐盒。你听，流水叶飘的细语；鸣禽野兽的呼叫。是大自然赐予我们的礼物。美妙的、灵巧的，不绝于耳。哗哗，这是什么？竖琴的轻柔声，不，这是流水的沉默。蓝色的，不停地流，可是默默无声。天籁之音，来自自然使者的-竖琴。自然使者穿的纱裙，是四色的。蓝色，在这，沉默而又憨厚。啵啵，这是什么？古筝的古典声，不，这是花朵的开放。生命，从这里开始。。。古典余味，来自自然使者的-古筝。纱裙中的粉色，可爱而又老实。吱吱，这是什么？小提琴的缓慢声？不，这是落叶的'预兆。四季轮回。。。
大自然的作文_659.docx
大自然的作文大自然的作文篇1我不是高贵的牡丹，我不是优雅的玫瑰，我不是漂亮的水仙，可我却是一枝普通的野菊花。我生活在一个美丽的地方，这有许多我的好朋友。大树爷爷，溪水姐姐，紫罗兰姐姐我们生活的非常好。一天，我们都在工作。一会儿喇叭妹妹，叫起来，:蝴蝶仙子要来拜访啦！杜鹃妹妹说:大家快打扮吧！几乎所有人都在打扮，可是有几个人愣起来了。你们怎么不打扮呀？大树爷爷说我们根本不打扮呀！再说我如果要打扮，大家不怕笑话死我大树爷爷又说。风娃娃一过来大树爷爷就变成了大花脸。紫罗兰姐姐说漂亮，风娃娃！大树爷爷说你们快给我
大自然的作文_1001.docx
大自然的作文大自然的作文篇1以前是光秃秃的小树，现在是绿油油小树，这是为什么呢？告诉你吧，那就是春姑娘这个画家画绿了，下面让我一一介绍吧！桃花妹妹露出了粉红的脸颊向我们微笑呢！叮咚、叮咚、是谁在弹琴？哦，原来是小溪姐姐在弹奏美妙的乐曲呢！海棠花妹妹还在睡觉呢！他睡觉的'样子多么可爱啊！我爱大自然，我爱春天的大自然！大自然的作文篇2世界上有许许多多的动物和植物，他们会带给我们意想不到的事情，现在我来讲讲鸭子带给我的启示。一天，我在外婆家玩，我透过窗子看见一大群鸭子飞到了一块黑乎乎的地方，我外婆说这块地是沼泽
大自然作文_479.docx
大自然作文大自然作文篇1早晨，我一出门就与微风个满怀。不坐车，不邀伴，踏上一条幽径，独自去欣赏大自然的交响曲。你听，“叽叽叽——”那是交响曲的第一个音符，第一个色彩。“叽叽叽……”小鸟站在枝头，好像给大树唱着一首欢快的歌谣。我看到小鸟正在尽情的展示自己的歌喉，听着听着，我便被小鸟的`歌声所陶醉，真不愧是大自然的歌唱家，我情不自禁地竖起了大拇指。再往前走，一条小河映入了我的眼帘。“哗哗哗……”小河正在向我打招呼，好像在说：“嗨！你好，我是小河，欢迎来到我的家……”小河清澈见底，鱼儿在水中游来游去，好不惬意。
亲亲大自然作文.docx
亲亲大自然作文亲亲大自然作文在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的亲亲大自然作文，希望对大家有所帮助。亲亲大自然作文1每年的清明节，我都要随父母回乡下扫墓。每次回去我都会和几个村里的伙伴一起玩耍。我们上山摘野果，下河摸鱼捉虾，甚至赤脚走在田埂上，学着农夫的样子插秧割草。每次玩累了回家，我总是满头乱发，一身都沾满了泥巴，妈妈看见了，也总是会责骂我几句。然而，大自然所体
国中自然与生活科技.ppt
本章學習目標時間空間座標系為何需要訂定座標系位移與路徑長速率-平均速率速率-瞬時速率例題延伸思考速度例題瞬時速度例題位置-時間圖(x-t圖)由上圖我們知道小英在第一秒時在+3的位置，而隨著時間的增加小英的位置不斷上升，因此我們知道小英不斷向前行進，除了三到四秒間的短暫靜止。小明則在前四秒向前移動後，開始向後方移動。速度-時間圖(v-t圖)從上圖可知小華在第一秒時速度為+1，而在第二秒時加速至+3。而其速度皆為正值，故我們亦可知道小華在這段時間內不斷向前行進。創創則由一開始的向前移動漸漸開始減速變慢。最後漸
在自然灾害面前.ppt
我知道水灾风灾地震泥石流虫灾火山喷发滑坡说一说为了预防自然灾害人们所作的努力地震发生时，应该如何逃生？受到洪水威胁时，如何逃生？议一议联合国儿童基金会在汶川、玉树地震中，党和人民开展了哪些救助举措？（1）国家主席亲临灾区指导救援2）人民群众捐款捐物献爱心3）新闻媒体开展灾区报道（4）解放军武警官兵抗灾救援5）医护人员开展灾后防疫我会做再见！
自然灾害概述.ppt
“只要有人存在，自然史和人类史就彼此制约”马克思课标：运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响从砍树人到种树人探究活动11、土壤侵蚀：概念：是指土壤在自然侵蚀的基础上，因人为因素的加入而使侵蚀强度骤然增加的侵蚀．危害：侵蚀区：水旱灾害加剧；山崩滑坡泥石流侵蚀区下游：洪涝灾害增加探究活动2探究活动3英国加高堤坝应对全球气候变暖使海平面升高，暴风雨频率增加，这使英国人不得不加高防洪堤坝。据英国官方近日公布的统计数据，在过去的20年中，由于泰晤士河的水位随全球变暖而升高，当地政府机构不得不先后88次加高防洪堤坝，
自然资源概况.doc
第三章中国的自然资源第一节自然资源概况教学案设计教材分析：本节课是粤教版地理教材八年级（上）的第三章第一节的内容，本章旨在向学生介绍存在于我们地球上的自然资源状况，特别是中国的自然资源概况。这对于学生来说，无疑具有非常重要的现实意义。从本章知识体系的安排看，向我们介绍了直接关系着人类生存和发展的一些重大资源概况，如“水资源”、“土地资源”、“海洋资源”等。它对于一个民族乃至一个国家都具有不可低估的意义，尤其是在一个国家经济的可持续发展上，更为重要，所以它给我们传达了一种忧患意识。而第一节的内容又是从全方位
自然灾害的威力.doc
我的班级我管理DF我的课堂我做主14，《自然灾害的威力》导学单设计教师：五年级学生姓名————一，学习目标：（一）知识能力目标：了解曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，对自然现象有所敬畏。（二）情感目标：简单了解一些自然灾害的种类及成因，通过探究，懂得人类要与大自然和谐相处的道理。（三）学习重难点：了解曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，对自然现象有所敬畏。（四）：学法提示；深入读课文，采用圈点，批注。查阅资料等方式自主学
