任务型语言教学在英语口语教学中的应用的中期报告.docx
任务型语言教学在英语口语教学中的应用的中期报告本次中期报告旨在深入探讨任务型语言教学在英语口语教学中的应用。目前为止，我们已经完成了以下内容：第一部分：任务性语言教学基本原理的介绍与理解1.任务型语言教学的定义和发展历程2.任务型语言教学的基本原理和优势3.任务型语言教学的三要素：任务、语言和情境4.任务型语言教学的六步法和教学流程图第二部分：英语口语教学中的任务型语言教学应用的实证研究1.概述不同任务类型和口语交际的特点2.任务型语言教学在英语口语交际中的应用3.实例的分析和任务型教学计划的设计4.教学
初中生英语口语常见错误分析及纠错策略的中期报告.docx
初中生英语口语常见错误分析及纠错策略的中期报告中期报告：初中生英语口语常见错误分析及纠错策略1.引言英语口语是外语学习的重要方面，它与英语听力、阅读、写作等能力密切相关。初中生英语口语水平的提高不仅有利于提高英语学习的效率，还能够为其以后的学习和工作打下良好的基础。然而，在实际教学中，我们发现初中生的英语口语存在着一些常见的错误，这些错误严重影响了学生的英语口语表达能力。本文旨在对初中生英语口语常见错误进行分析，并提出相应的纠错策略，以期帮助学生提高英语口语表达能力。2.分析（1）语音和发音方面的错误初中
focus on form对中学英语口语课堂教学的意义的中期报告.docx
focusonform对中学英语口语课堂教学的意义的中期报告根据对中学英语口语课堂教学的研究，发现focusonform（侧重形式）在中学英语口语教学中具有重要的意义。首先，focusonform可以帮助学生纠正语法错误。在中学英语口语教学中，很多学生存在语法错误的问题。通过引导学生关注语法结构的正确使用，教师可以帮助学生纠正这些错误。其次，focusonform可以促进学生的语言输出。在教学中，教师可以通过反复强调正确的语法形式来提高学生对该形式的认知和使用。学生越是能够正确地使用语法结构，越能够自信地
交际策略训练对大学生英语口语能力的影响的中期报告.docx
交际策略训练对大学生英语口语能力的影响的中期报告中期报告：交际策略训练对大学生英语口语能力的影响研究背景：随着全球化的加速，英语已经成为全球通用语言。而英语口语作为最基本的交流方式，也越来越受到重视。在中国，大学生在学习英语的过程中，大多数学生都出现了口语能力不足的情况。其中一个原因就是缺乏有效的交际策略。研究目的：本研究旨在探讨交际策略训练对大学生英语口语能力的影响，并寻找最有效的培训方式。研究方法：本研究采用了实验研究法，将被试分为实验组和对照组。实验组接受了交际策略训练，对照组不接受。实验结束后，通
任务教学法在大学英语口语教学中的应用的开题报告.docx
任务教学法在大学英语口语教学中的应用的开题报告摘要：任务教学法是一种以任务为主导的教学方法，其核心思想是让学生通过完成任务来获得语言输入和输出的机会，达到语言交际能力的提高。本文在回顾了任务教学法理论基础的基础上，探讨了任务教学法在大学英语口语教学中的应用，分析了任务教学法的优势和局限性，并提出了相应的解决方法。关键词：任务教学法；大学英语口语教学；优势；局限性Abstract:Task-basedteachingisateachingmethodthatiscenteredaroundtasks.Its
疯狂英语口语突破-突破口语要素（中英对照）.docx
疯狂英语口语突破-突破口语要素1.Hi!你好!1A:Hi!你好！B:Hi!你好！A:Hi,Kim.Howareyou?你好，Kim，近来怎样？B:Fine.Howareyoudoing?很好。你怎样？A:Hi,Ihaven’tseenyouforages.你好，很久不见了。B:Wow,Iknow.It’sgreattoseeyouagain.是啊。很高兴又见到你。2.Nicetomeetyou.很高兴见到你A:Jim,thisismysisterSusan.Jim，这是我的妹妹Susan。B:Hi,Sus
小组活动在英语口语教学中的应用研究的综述报告.docx
小组活动在英语口语教学中的应用研究的综述报告Introduction小组活动（groupwork）是一种常见的教学方式，也是英语口语教学的重要手段。小组活动以学生为中心，培养学生的合作精神和互动能力，促进学生语言输出和交际能力的提高。本文旨在探讨小组活动在英语口语教学中的应用研究，并对小组活动在英语口语教学中的利与弊进行分析和总结。小组活动的概念与类型小组活动是一种由多人组成的团队参与的学习行为。其类型有多种，如合作学习、协作学习、竞争学习等等。其中，合作学习是最为常见的一种类型，它关注的是团队中的每个成
中南林业科技大学英语口语考试样题.doc
中南林业科技大学英语口语考试样题CSUFTSpokenEnglishTestSamplePaperTopicA-1TopicArea:CityLifeTopic:CityTrafficPart1(3minutes)Examiner:Goodmorning(Goodafternoon),everybody.Couldyoupleasetellmeyournameandthenumberofyouradmissionticket?Yourname,please.Andyournumber?…Yourname?
西南中心小学举行英语口语交际成果展示活动.doc
西南中心小学举行英语口语交际成果展示活动在《新标准英语》着重培养学生运用英语能力的理念指导下，为了让全体学生自觉地运用英语交流思想、表达情感，做到“为用而学，用中学，学了就用”，我校近两年来都坚持通过增设口语课，请外籍教师，建立英语角，组织英语广播，开展英语演讲比赛，举办英语故事会等多种途径进行口语训练。最近还组织各年级学生开展英语口语课外实践活动，让学生在活动中更好地理解和应用书本知识。最近我校利用一周的时间举行了别开生面的“英语口语交际成果展示”活动。各年级学生在演唱婉转动听、朗朗上口的儿童英语歌曲中
运用信息差策略,提高初中生英语口语交际能力.doc
运用信息差策略，提高初中生英语口语交际能力【摘要】外语教学的最终目的之一是培养学生用语言进行交际的能力。真实的语言交际有助于提高学生的交际能力。信息差促成真实交际。本文探讨了如何在英语口语课堂教学中创设有效的信息差活动，完成真实的语言交际任务，从而培养学生的口语交际能力。【关键词】信息差真实交际英语口语教学交际教学法对全球外语教学产生了巨大的影响，交际法注重过程，强调语言教学的最终日的是培养学生运用语言的交际能力。《英语课程标准》也要求，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流
英语口语：毫无价值与无所事事精编.docx
英语口语：毫无价值与无所事事实用英语口语：毫无价值与无所事事实用英语口语:无所事事毫无价值那么这里的lick是什么意思呢?整个习惯用语又表示什么呢?我们听个例子来体会吧。说话的人刚看了医生，医生说他的血压升高了，而且慢性咳嗽不但没好，反而更严重了。医生劝他得尽一切努力戒烟，因为抽烟确实对他的健康有害。他一回家就赶紧把医生的意见告诉太太，并表示自己戒烟的决心，注意他话里用了习惯用语lickthehabit：例句-1：Honey,IknowI'vetriedtostopbeforeandIdidn&#
职场中如何短期内提高英语口语与写作水平？.docx
职场中如何短期内提高英语口语与写作水平？职场中如何短期内提高英语口语与写作水平？在一些职位的描述与要求中,经常可以发现“英语书面写作能力”等相关条件.可是,在接触到实质工作之前,很多学生、甚至白领都对英语写作能力没有概念.究竟怎么样,才算是达标了呢？大学毕业,通过了四、六级的考验,英语写作应该不会有问题了吧？直到遇到实际工作,人们往往发现自己写个email、打个报告都能力有限.如何才能写得很专业？基本功扎实了,升职加薪的愿望就更容易实现？做份计划书就能升职nick广告公司企划其实大学生初涉职场,真的没有什
桂城英语口语培训课程 首选佛山爱德华国际英语.doc
佛山爱德华国际英语听说能力提升专家HYPERLINK"http://www.edward-english.com/"WWW.EDWARD-ENGLISH.COM英国莱斯特大学语言学家、HYPERLINK"http://www.hxen.com/ielts/"\t"_blank"雅思考试创始人Keith&Taylor教授在福州大学科学报告厅为福州大学师生350余人作了一场题为“HYPERLINK"http://www.hxen.com"\t"_blank"英语HYPERLINK"http
语块理论在英语口语教学中的应用英语毕业论文.doc
广州大学松田学院2013届毕业论文（设计）广州大学松田学院毕业论文（设计）题目（英）ApplicationoftheLexicalChunkstotheOralEnglishTeaching（中）语块理论在英语口语教学中的应用学生姓名吴健学号0905010521专业班级2009级英语5班指导教师李亚琴二○一三年五月广州大学松田学院2013届毕业论文（设计）毕业论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本毕业论文不包括任何
小学三年级起开设英语口语课.doc
小学三年级起开设HYPERLINK"http://k.3edu.net/yingyu/"\t"_blank"英语口语课。但在口语教学初期,学生中往往不同程度地出现了“羞于启齿”的“怯口”心理。有些生性内向、胆小的孩子在外语课上更是不敢发言,犹犹豫豫害怕讲错。如何在20分钟课堂教学中,打开学生嘴上的这把“锁”,让HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生从被动地开口过渡到主动地说,大胆地练呢?对此,我作了一番探索。一、融洽师生关系,创造轻松的课堂气氛。
口语技巧：英语口语提高秘籍11大黄金法则.doc
洛基英语HYPERLINK"http://www.englishvip.com/wenkxd.htm"HYPERLINK"http://www.englishvip.com/wenkxd.htm"http://www.englishvip.com/wenkxd.htm口语技巧：英语口语提高秘籍11大黄金法则(1).WestudyspokenEnglishsoastomakeoralcommunications,sothisorderofimportanceoforalEnglishstudys
桂城英语口语培训学校 首选佛山爱德华国际英语.doc
佛山爱德华国际英语听说能力提升专家HYPERLINK"http://www.edward-english.com/"WWW.EDWARD-ENGLISH.COM我们往往把HYPERLINK"http://www.hxen.com"\t"_blank"英语仅仅当做一门知识在学，最终却还是开不了口。我们缺少的就是在交流中来运用HYPERLINK"http://www.hxen.com"\t"_blank"英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。以下六点有助于更好地理解美国人的
语块理论在英语口语教学中的应用英语毕业论文.doc
广州大学松田学院2013届毕业论文（设计）广州大学松田学院毕业论文（设计）题目（英）ApplicationoftheLexicalChunkstotheOralEnglishTeaching（中）语块理论在英语口语教学中的应用学生姓名吴健学号0905010521专业班级2009级英语5班指导教师李亚琴二○一三年五月广州大学松田学院2013届毕业论文（设计）毕业论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本毕业论文不包括任何
(完整word版)考研复试英语口语经典问题汇总-推荐文档.doc
考研复试英语口语经典问题汇总(一)HYPERLINK"http://www.cnedu.cn/wangxiao/"\t"_blank"考研HYPERLINK"http://www.cnedu.cn/english/"\t"_blank"英语面试中，在自我介绍完结束后，老师就会开始问你问题。在回答过程中要结合自己的经历和见解来准备答案，让自己回答的问题和整个的自我介绍融为一个整体。在每一年的面试中都会有很多相同的问题，这些问题看起来很平常，却有很多陷阱，一不小心就会被考官抓主“小辫子”了。回答这
如何练英语口语_管理学_高等教育_教育专区.doc
如何提高英语口语要想练就一口纯正地道流利的英语，请用适合自己的有效学习法，循序渐进地坚持操练吧！（1）寻找学伴一起练习口语。找一个练英语的伙伴一起练。也可以去英语角练习口语，可以交流英语学习经验，提高英语学习兴趣。（2）通过自己对自己说英语来创造英语环境。例如，你可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在做的事情。（3）口译汉英对照（或英汉对照）的小说或其它读物。首先，我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分，并与我们的口译进行比较。这样，我们马上可以发现我们口译的
