青滨英语英语听力2题库解读.doc
ClickONCEonthespeakericontostartlistening!放音结束前请不要离开本页。否则就听不成啦!Part1ShortConversations(每小题:分)Directions:Inthissection,youwillhearsomeshortconversations、Attheendofeachconversation,onequestionwillbeaskedaboutwhatwassaid、Boththeconversationandthequestionwill
2009年高考英语听力高频词汇.ppt
2009年高考英语听力高频词汇12months:AbbAbbJanuaryJan.FebruaryFeb.MarchMar.AprilApr.MayMay.JuneJun.JulyJul.AugustAug.SeptemberSep(t).OctoberOct.NovemberNov.DecemberDec.Sevendays:Abb.SeasonsSundaySun.SpringMondayMon.SummerTuesdayTue.AutumnWednesdayWed(s).WinterThursday
英语听力课程说明学习教案.ppt
会计学题目本课程终结性考试为笔试(bǐshì)。考试内容是在限定的时间内就规定的听力材料进行测试，其目的在于检查学生的听力理解能力和听力技巧，形式为笔卷。测试时间为50分钟，测试内容与教材有关的约占50%，课外内容在速度与难度上与教材内容基本一致。题目课程终结考试分笔试和口试两部分。笔试以听力形式进行，共40分钟，由六大部分组成（详见试卷结构），重点测试(cèshì)考生的语音辨析能力、对音标、语音语调和基本语调群的掌握情况以及获取信息的能力。口试由两大部分组成，共进行10分钟。第一部分重点测试(cèsh
浅谈英语听力存在的问题和解决办法.doc
浅谈英语听力存在的问题和解决办法“听”作为人类言语交际方式之一，在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义，因此，如何提高听力始终为人们所关注。英语听力水平是学生综合英语能力和心理素质水平的体现。因此，要提高学生的英语听力，应从提高学生自身的综合素质及学习方法上入手。一、学生听力学习中存在的问题1.心理综合素质低，无法集中精力倾听。很多学生由于心理素质问题，特别是在听力测试的开始阶段，无法静下心集中精神进行听力测试，以至于丢失重要信息，无法顺利抓住听力材料主题，不能正确理解听力材料的内容，于是难免心
英语听力语音室实训条件及设备.doc
英语听力语音室实训条件及设备英语听力语音室简介英语听力语音室采用的是LBD2000数字语言实验室，该系统从语言教学的角度出发，与素质教育紧密结合，不仅能实现模拟语音室的基本功能，而且引入了网络教学的功能。该实验室可达到全数字化的传输方式，损耗小，传输小，传输速率快，声音清晰；采用ATM网络协议，专业用于音频、视频的传输与处理，保证传输的实时性和连续性；采用SMT表面安装工艺，系统稳定，可靠，扩容性强；结构化的布线，使得线路简捷、维护方便；功能强大、界面通俗、操作简单，资源库库结构合理。采用该语言实验室后，
高考英语听力答题方法以及技巧精编.docx
高考英语听力答题方法以及技巧高考英语听力答题方法以及技巧高考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。多年的高三教学工作笔者发现学生长期进行听力训练并且掌握一些基本的听力应试技巧，对于在考场上正常发挥水平，取得理想的成绩尤为重要。下面就结合近几年的高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的基本方法。一、学会预测预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。1.从答
高考英语听力做题的方法技巧精编.docx
高考英语听力做题的方法技巧高考英语听力做题的方法技巧听力在高考试卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。因此，掌握一定的听力技巧在高考时甚为重要。1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。2、注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。3、注意各选项中的主要区别。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你
英语听力训练方法和考试技巧.docx
英语听力训练方法和考试技巧关于英语听力训练方法和考试技巧1，太紧张，没听清楚材料。2，有些材料可读懂，听不懂。3，浏览4个选项太慢，来不及圈出正确的答案。4，听到的材料太多，不知道注意力往何处集中;5，不记要点，无法回忆听过的材料。对于上面的几点，我们在平常训练和考试中要做到：听力训练的几种形式有以下几种1，听音辩词，。注意辨别同化、省略音、连续、失爆等现象，还要注意句子的重音、语调、语气等。听音辩词训练可以提高学生对英语单词的敏感度，扩大学生英语的词汇量。进行语音强化训练注意相近的相似的语词，相异的语词
英语听力短文：印第安纳州集市.docx
英语听力短文：印第安纳州集市英语听力短文：印第安纳州集市即使大家都不陌生吧，但是不知道知不知道印第安纳州集市。下面，我们一起走进这篇英语听力，走进印第安纳州集市。AlmostallstatesinAmericahaveastatefair.Theylastforone,twoorthreeweeks.TheIndianastatefairisoneofthelargestandoldeststatefairsintheUnitedStates.Itisheldeverysummer.Itstartedin
英语听力短文《薪水应该公开吗》精编.docx
英语听力短文《薪水应该公开吗》英语听力短文《薪水应该公开吗》薪水是我们工作要获得的东西之一，也是我们生活的基本保障，但是不是每个人的薪水都是一样的。你认为公司应该公开薪水吗?下面这篇英语听力短文会给我们一些思考。Weallknowemployeestalk,andthingscanneverremaintotallyconfidential,hesays.Butanoutrightexchangeofsalarydetailsprobablyisn'tthebestidea.我们都知道员工在聊天的
英语听力备考资料之技巧总结篇.docx
英语听力备考资料之技巧总结篇英语听力备考资料之技巧总结篇针对TEM-8考试听力部分的特点，我们可以从局部和通篇理解两个方面加以探讨。综观TEM-8的听力考题，我们可以发现所有的试题类型都基于由what，who，where，when，why和how所包括的内容，即事件、人物、地点、时间、原因和方式。TEM-8考试听力材料由长短不一、针对某一现象或事件的叙述性短文和对话（或面试、访谈）构成。考生必须在一个大情景下抓住事情的要点和事件的发展线索后才能答题。大多数英语专业学生具有良好的听力基本功，他们需要提高的是
英语听力场景词汇何学习教案.ppt
hospital（医院(yīyuàn)）hospital（医院(yīyuàn)）hospital（医院(yīyuàn)）电话(diànhuà)电话(diànhuà)电话(diànhuà)电话(diànhuà)酒店(jiǔdiàn)酒店(jiǔdiàn)酒店(jiǔdiàn)酒店(jiǔdiàn)1.roomservice客房服务2.wake-upcall叫醒服务3.haveyougotanyvacantroom?/isthereanyroomavailablehere?有空房间吗？4.alltheroom
浅议中考英语听力学习方法.docx
浅议中考英语听力学习方法浅议中考英语听力学习方法根据研究，英语学习最好是从八、九岁开始。现代英语教学的改革，已经使我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级。然而，目前小学阶段的英语教学只能属于印象派，真正的英语学习还是从初一开始。英语听力是英语学习中比较重要的一部分，也是过去被忽视的一部分。在当前形势下，我们从初一开始，就必须有意识的练习和提高英语学习中英语听力能力，为中考做准备。很多同学都是在进入初三后才意识到听力的重要性，这已让他们损失了不少宝贵的时间。因为听力训练是个日积月累的过程，初三紧张的练习
为什么高中英语听力老是提不上去？这4大方法助你提高英语听力能力.docx
为什么高中英语听力老是提不上去？这4大方法助你提高英语听力能力一、听力速度训练听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。如何训练听力速度?一种方法是“循序渐进法”，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。但是，人为地将大脑对语速的适应过程分成几个阶段，由慢到快地几经调整，始终处于消极被动的状态。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之
五年级下册英语听力.pdf
一、Listenandchoose你将听到一个单词，或者一个词组，或者一个句子，根据你所听到的内容,选择相符合的一项，并将其字母编号填在题号前的括号内，每小题将读两遍。(每小题1分，共10分)（）1.A.Dec.B.C.（）2.A.B.C.（）3.A.Jan.B.Feb.C.Mar.（）4.A.B.C.（）5.A.B.C.（）6.A.writealetterB.writeane-mailC.writeane-card（）7.A.talkingtotheteacherB.takingpicturesC.wa
提高英语听力理解能力的策略与技巧.doc
提高英语听力理解能力的策略与技巧摘要：在英语学习中“听”处于基础的、重要的地位。如何帮助学生排除听力障碍，掌握听力策略、技巧，是我们中学教师着力探讨的问题之一。本文笔者根据十几年的英语听力教学实践和吸取其他同行在听力教学方面的经验，从教师教学策略、学生学习策略、培养听力技巧方面，总结出提高学生听力理解能力的策略与技巧。关键词：英语听力听力理解能力策略技巧英语听力，就是听懂英语为本族语的人说话的能力，它是语言能力的重要组成部分，是吸取语言信息及获得言语感受的主要途径，更是学生“自然习得语言的重要途径。”（J
新课程初中英语听力教学初探.doc
初中英语听力教学初探英语听力是培养学生英语交际能力的必经阶段，居于语言四大功能之首。从语言学习的规律来看，任何一种语言，言语声音是第一性的，文字语法是第二性的，语言学习始于听。听力，需要经过专门、完整、严格的训练。它在外语教学“听、说、读、写”中始终处于基础地位，这已成为越来越多的同行的共识。通过听力训练，可以培养学生听力技能，提高学生的听力理解水平，促进学生的智能发展。听力是人们语言交际能力的重要方面。听和读一样，是人们学习，吸收语言的重要途径。听的能力不仅直接与听的技巧及其熟练程度有关，而且与听者的其
轮机英语听力与会话口语评估练习.doc
口述题第一章公共用语1.Theengineroom.(1)Positionoftheengineroomonboard.(2)Typeofmachineryintheengineroom.(3)Featureofmarinemachineryintheengineroom.Theengineroomistheheartofaship.Itisgenerallylocatedatthesternneartheshipbottom.Intheengineroom,therearealotofmachinery
高职英语听力教学现状及策略探究.doc
最新【精品】范文参考文献专业论文高职英语听力教学现状及策略探究高职英语听力教学现状及策略探究【摘要】英语的听说能力是高职英语课程教学目标中的着重培养的能力，而听力教学一直是高职英语教学中的薄弱环节，无法有效地提高学生的听力能力。本文就当前高职学生的英语听力教学现状进行分析，并探究有效提高学生英语听力的策略。【关键词】英语听力，重要技能，零课时，自主学习高职英语课程的教学目标是培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，能在日常生活和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流。学生用英语进行沟通的能
高考英语听力得高分的技巧有哪些.docx
高考英语听力得高分的技巧有哪些听力基础：拼读、语调很重要首先要加强对所学语言知识记忆的准确性和稳固性。抓好单词的正确拼读，掌握常用的语调。对词义的正确掌握以及充足的词汇量有助于正确理解所听内容和捕捉关键信息。其次，听说训练应循序渐进，循环往复。听力不是一种孤立的能力，它和说、朗读、阅读、记忆等多方面的训练相联系。在训练时，要多听多讲，听是为了理解，说是为了表达。学生平时要多开口朗读，使英语词句的字形信息和声音信息一并输入大脑；还要进行广泛的阅读，丰富背景知识，扩大知识面。最后适量作一些高考听力考试的模拟训
