汉语拼音教案【精华】汉语拼音教案集合8篇作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的汉语拼音教案8篇，欢迎阅读与收藏。汉语拼音教案篇1【教学过程】激发兴趣，复习导入复习6个单韵母。小朋友们，看！开来了一辆小火车。上面坐着单韵母宝宝，大家和它们打个招呼吧！２.揭示新课同学们真棒！在美丽的拼音王国里不只住着单韵母，还住着声母呢！声母家一共有23个兄弟，这节课我们就学习汉语拼音第３课，认识４个声母朋友。【设计意图】用儿童喜欢的童话导入新课，旨在激发学生的学习兴趣，在兴趣的驱动下学生会更容易接受新的知识，学习效果也会特别好。创设情境，学习声母（一）教学声母b1.由图引出b图上有谁？她在干什么？我们每天在学校也听广播呢！“广播”的“播”读得又轻又短就是b的音了。2.新授b的音，认识b的形（1）老师示范b的读音，学生仔细观察老师发音时的口型变化。老师带领学生练习，强调一定要读得轻又短。指导发音要领：先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出来，很轻很短。（2）领读、正音。（开火车检查）（3）发散思维，记忆字形。启发学生：请看，b像收音机，读顺口溜：“右下半圆bbb"。小朋友用你们的火眼睛睛找找看生活中还有什么东西像b？（左手拇指向上的时候像b；6字也像b；吃饭的勺子也像b。）你也能像老师一样，想个办法或用顺口溜记住它吗？（左手拇指向上bbb；像个6字bbb；像个勺子bbb；吹哨子bbb）（二）教学声母p1.由图引入p看！图上的小孩在干什么？可以这样说：“一位哥哥爬在山坡上，他很高兴。”“山坡”的“坡”读得轻短些就是p的读音。2.新授p的音，认识p的形（1）示范读p。强调发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开把气送出口外注意也要读得又轻又短。（2）领读、正音。（开火车检查）（3）游戏对比b和p的区别。老师用一张彩色纸放在嘴巴前面，分别读这两个声母，让学生观察有什么不一样？体会送气和不送气的区别。学生自己对着纸条感受不同。（4）发散思维，记忆字形。生活中你又发现什么东西和p很像呢？能想个办法把它记下来吗？读顺口溜“右上半圆ppp”（我吹泡泡的时候，手拿着圆圈时也像p；气球很像p。）【设计意图】非常巧妙地将b和p的发音区别进行了无痕的.处理，让孩子们知道b和p的区别,有了这样的课堂体验，孩子们会对它们印象深刻。（三）教学声母m1.由图引入m图上的小朋友在干什么？你们也做过摸人游戏吗？“摸人”的“摸”读得轻短些就是m的读音，摸摸你的鼻子，读m的时候，气流就是从这里出来的。2.新授m的音，认识m的形(1)示范读。发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。（2）领读、正音。（开火车检查）（3）读顺口溜“两个门洞mmm”，你能用什么方法记住它？（麦当劳mmm；门洞门洞mmm；两个门牙mmm。)（四）教学声母f1.由图引入f从图上你看见了什么？请跟老师读“大佛”，佛就是f的读音。示范发音，上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出f音。2.新授f的音，认识f的形(1)示范读。（2）领读、正音。（开火车检查）（3）读顺口溜一根拐棍fff。你有更好的办法记住它吗？（雨伞雨伞fff；鱼钩鱼钩fff。)（五）儿歌巩固大家学习得真好！现在我们已经认识四个声母朋友了，让我们用儿歌来记住它们吧！看谁能先读出来。1.出示儿歌。1155∣665-∣4433∣221-∣5544∣332-∣5544∣332-∣右下半圆ｂｂｂ，右上半圆ｐｐｐ，两个门洞ｍｍｍ，一根拐棍ｆｆｆ。2.请小朋友自己先试着读，再跟着音乐唱。汉语拼音教案篇2教学目标1.巩固声母j、q、x，并能较熟练的书写。2.准确拼读j、q、x与韵母组成的音节。进一步学习带有介母的音节。3.掌握j、q、x和ü相拼时要去掉ü上两点的规则。4.感受拼读的乐趣。重点难点重点：读准j、q、x与它们相拼的音节。难点：记住和ü相拼要去掉ü上两点的.规则。教学准备拼音示教板，拼音卡片。教学过程一、复习(7)1.抽读已学过的声母和韵母卡片。2.指名读上节课的儿歌。二、学习j、q、x和ü相拼，去掉ü上两点的规则(10)1.出示课文中的拼读练习。jjünnüqüqüüxxüllü2.让学生、自由拼读。3.引导质疑，学习j、q、x和ü相拼，去掉ü上两点的规则。4.多种形式练习拼读。三、练习三拼音节(10)1.出示音节。jjiɑqi-ɑqiɑxxiɑ2.学生自由拼读。3.多种形式练习拼读。4.完成课后练习拼拼读读。四、学习读读连连(8)放手让学生独立完成。五、布置作业(5)在作业本上抄写音节。板书设计jjünnüqüqüüxxüllüjjiɑqi-ɑqiɑxxiɑ教后感汉语拼音教案篇3教学目标1.学会声母c、ch，能