《悦纳自己》教学设计（第一课时）一、教学目标（一）知识目标：1、了解自我评价的重要性，从优点与缺点两方面去全面的认识自己，形成比较清晰的自我形象，从而树立正确的自我意识。2、了解认识自我的方法与途径，。从自我评价与他人评价中，客观的认识自己。3、感知悦纳自己的重要性，并学会如何悦纳自己。（二）能力目标1、学习从生理自我、心理自我以及社会自我三方面去分析自我的方法，从而形成自我整体形象。2、正确对待自己评价与他人评价，勇于正视自己的不足与缺点。3、在深刻体验悦纳自己的重要性的基础上，学会用全面和发展的眼光评价自己，从而实现悦纳自己。（三）情感、态度和价值观目标1、树立积极的自我概念，尽自己最大的努力让自己改进与提高。2、用发展的眼光审视自己，促进自身的改进与提高，为接下来的完善自己打好坚实的基础。二、教学重难点1、教学重点：正确认识自己包括对生理自我、心理自我以及社会自我的认识；学习全面客观认识自己的方法与途径；学会如何悦纳自己。2、教学难点：树立积极的自我概念，从而实现悦纳自己。三、教学方法多媒体教学法、问题教学法、互动教学法。四、教学过程（一）导入新课：言语导入同学们每天都会照镜子，会发现自己长高了，自己变漂亮了，自己变成熟了，但你真正去认识过自己了么？难道就只是个子长高了，变漂亮了么？这节课老师将带着大家一起去好好的认识认识你自己。（设计意图：利用贴近学生的语言去调动学生的积极性，减少师生之间的距离，为后续教学的开展扫除障碍。）（二）出示学习目标和自学指导，为学生指明本课的教学任务，强化自学效果。（三）检查自学效果通过提问自学指导中的问题，检查自学效果。过度语：请已经完成大部分任务的同学举手。1、还有一部分同学没有完成，拿再给大家一分钟时间，请大家抓紧。2、很好，大家都按时完成自学的任务了，那接下来老师就来检查一下大家自学的成果。师：我来请一位同学回答一下第一个问题。（找学生回答）生：回答师：回答的非常好，请告诉大家你是在哪儿找到答案的，生：回答师：认识自己要从1、外在的特征2、内在的精神世界3、自己在集体中的地位这三方面去开展。（板书）那这三方包括哪些具体内容呢？老师刚上课是讲的变高、变漂亮应该是哪儿方面的自我认识啊？生回答师：出示课件，具体分析三项内容。师：出示《小明的困惑一》，指导学生解决相关问题师：回到学习指导追问，除了自我评价这一种途径外，还可以通过其他的方法来认识自己么？生回答板书：自我认识的途径师：大家都很厉害。可是，小明啊还有一个困惑需要大家去帮助他解决，出示课件小明的困惑二。师：在回答这个问题之前，有哪儿位同学知道什么叫做悦纳自己？生回答师：告诉大家你是在哪儿找到了。生回答：师：那小明有没有做到悦纳自己呢？为什么没有？师引导学生讲出小明没有正确、客观的认识和评价自己。师：那他该怎么做才能做到纳悦自己啊？生：1、客观的评价自己，2欣赏自己的优点，3接受自己的不足（板书）过度句：在大家的帮助下，小明重新认识了自己，慢慢的改变自己了，请看《变化中的小明》。（四）课堂小结：这节课我们学习了在认识自己的基础上，悦纳自己。首先为了能全面的认识自己，我们要从外在特征、内心世界以及自己在集体中的地位三个方面来分析自己。但为了能客观的认识自己，我们不仅要自己给自己画画像，还应学会倾听他人的评价，并在与他人的比较中，来认识自己。最后我们要学会客观地评价自己，欣赏自己的优点，接受自己的不足，从而真正做到悦纳自己。（五）自学检测（六）当堂训练（七）板书设计一、认识你自己（一）内涵（二）途径和方法1、生理自我1、自我评价2、心理自我2、倾听他人的评价3、社会自我3、与他人的比较二、悦纳你自己（一）定义（二）如何悦纳你自己1、客观地评价自己2、欣赏自己的优点3、接受自己的不足