职教----进入社会的门户学校:新密市市直二初中班级:九八班姓名:桑浩博辅导教师：桑建超职教----进入社会的门户新密市市直二初中班级:九八姓名:桑浩博辅导教师：桑建超“十五”期间是我国全面进入“小康”社会建设的关键时期，也是进入WTO的5年过渡时期。无论从提高综合国力还是解决就业问题，提高国民教育水平（特别是提高高中阶段教育水平）职业教育与培训度都需要有比“九五”机器、期间更大的发展，然而，当新职业教育比较大幅度滑坡，教育资源严重为扭转这一被动和不利局面，一方面，需要循守市场经济体系条件下职业教育规律，客观评价职业教育的外部效益和内部结构质量，检验我们的观念和体制障碍，另一方面，需要用新的思路新的办法保障，另一方面，将教育潜在需求转化为现实需求，把职业教育做大做强，以满足社会需求。存在的问题与原因分析（一）中等职业教育有效需求不足正规就业空间缩小。所谓正规就业，是指在正规的企事业单位，根据劳动法签订的劳动合同和国家规定的个种劳动保障，能够得到比较稳定的工资或就业，这种就业方式一直到城市中等职业教育追求目标，也是一部分农村职业学校的愿望，正规就业大部分在城镇，但根据《2000年经济分析与预测》；1999年6月底城镇就业人数为2.05亿；就业人数不但没有增长，反而比1998年末减少131万人，其原因之一是，虽然城镇私营，个体从业人员持续增长，但国有企业部分职工下岗，政府机构改革，事业单位紧缩所致，总体就业人数减少，就全国就业人数看，同期为7亿，比1998年末总价123万；这一数量与需求就业的新增劳动力照顾华北存在差距。在如此严峻的压力下，在正规就业领导，城市和发达行业消费现象不是短时间能消除的，与此同时，大量非正义就业。不能满足社会的需求和学生多样化的需要。而学习分制允许学生间断学习，对于成年人来说就意味着处理家庭负担及自身工作与学业矛盾有较大选测余地。职业教育是终身教育的组成部分但长期以来，我国职业教育只重视正规学历而忽略了技术技能和教育和培训，忽视了最重要进行职教和培训劳动力，办学的路子越来越窄，使职业教育陷入招生不足，教学质量下降困境。从中等职业教育自身发展需求做出分析，近年来中等职业学校规模萎缩，生源减少，所以职业教育应报站市场与夸大生有和发展间；与重视学历教育到学历教育与培训并举，向终身教育转变，主动面向社会，开拓教育市场，培训市场，及时了解社会需要据此调整，专业设置和培训项目，把脉企业需要人才规范，确定职业培养目标，调整课堂设置及人才培养模式；坚持多种形式办学，实现学历教育与职业教育相结合，全日制与部分实践相结合，把职业学校办成面向社会的开放的、多功能的培养中心。