《色彩世界》教案余李婧课题《色彩世界》学时：一课时学段：七年级学习领域：设计.应用教学目标：知识目标：掌握对比色与同类色等色彩知识。能力目标：提高学生的色彩感知能力,培养学生对色彩的实际运用能力情感目标：通过本课的学习，让学生体验不同的色彩来表达自己的感受。教学难点教、重点：常见色的心理效应,发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。教具准备：彩色纸、电脑课件、各色卡纸、蜡光纸学具准备：泡沫胶、双面胶、剪刀、教学过程一、组织教学二、导入新课:(5分钟)做游戏：师：同学们，你们是否发现桌上有很多彩色给的纸？生：是的师：我们在上课之前呢，来玩个游戏，看到这些漂亮的纸，老师呢就很想东摆摆，西放放。现在呢老师想请同学们来给手的的彩色纸排排序。谁看谁做的最快最准确。生：动手排列。师：好了，同学请停下来。老师接着想问问看我们同学哦，你这样排列到底是根据什么来排的呢？出示今天美术课的课题《色彩世界》三、深入教学（15分钟）1、色彩的三要素：色相、明度、纯度师：在同学们手中有那么多的颜色，有知道色彩的三要素是什么吗？生：色相、明度、纯度师：好的。那什么叫色相呢？师：出示定义：色相：指色彩的相貌，如红、黄、绿，蓝等各有自己的色彩面目。纯度：指色彩纯净、饱和的程度。原色纯度最高，间色次之，复色纯度最低。明度：指色所显示的明暗、深浅程度、如白色明度强、黄色次之、蓝色更次之、黑色最弱。2、三原色与三间色师：有谁可以在彩纸中找出三原色吗？你认为什么才是三原色？生：红的、黄的、兰的出示定义：红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，我们称它们为三原色。三间色：橙、绿、紫。两种原色调和而成。3、常用色给人的感觉及象征意义。很多色彩出现在我们面前，往往会觉得很漂亮，给人的感觉是绚丽多姿。那如果单独一个颜色出现在你面前，你会有什么感觉呢？=1\*GB3①红色给人温暖、热情、活泼、兴奋、成熟、象征革命、喜庆、吉祥、恐怖、危险=2\*GB3②黄色给人以阳光、温暖、柔和象征光明、愉快、希望、丰收、浅黄表示柔弱=3\*GB3③蓝色给人冷静、沉思、无限、象征崇高、纯洁、理智、尊严=4\*GB3④绿色给人、安静、兴旺、生命春天、希望、青春、和平、安全=5\*GB3⑤紫色优雅、高贵象征端庄、娇艳通过欣赏富有民族特色的农民画《打鼓》，让学生了解我国是个文明古国，民间艺术的根基深厚，源远流长。并了解我国民间绘画的用色特点。进一步加强色彩的情感效应。4、色彩与面积的关系、色调等给人的感觉。红色植物与辣椒图对比，得出一个颜色在画面当中所处的面积决定了此画的色调。5、色的对比、色相对比、明度对比、纯度对比对比色在色轮上成120度互补色在色轮上成180度同类色在色轮上成90度凡高的作品讲解海边的船和酒吧都运用了对比色来描绘作品。6、讲解用纸拼贴的方法。用纸来表达对色彩的感觉剪、折、贴、各色彩纸跌加、镂空等方法。7、布置作业要求及观看学生作品简单的形、强烈的色彩来做色彩练习通过彩纸拼贴来做色彩练习。选择自己喜欢的颜色，用简单的形，进行拼贴。四、课堂练习(20分钟)作业要求:通过彩纸拼贴来做色彩练习。选择自己喜欢的颜色，用简单的形，进行拼贴。五：作业展示。学生自评互评、教师点评。（5分钟）作业贴在黑板上师生共评。六：教学反思在讲授新课知识时时间上把握的不是很好,学生作业时间不够。作业成果还是可以的.本次课上了二次,作业效果进步很大.教态也有所好转。