中班科学活动教案：辞别一次性筷子教案中班科学活动辞别一次性筷子教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动评析等内容，具有反对使用一次性筷子的态度，了解一次性筷子对环境造成的严重危害，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看辞别一次性筷子教案吧。活动目标1、具有反对使用一次性筷子的态度。2、了解一次性筷子对环境造成的严重危害。3、争当环保小卫士，杜绝使用一次性筷子。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。重点难点重点：反对使用一次性筷子。难点：了解一次性筷子对环境造成的危害。活动准备经验准备：课前丰富过有关沙尘暴、洪水等知识。物质准备：录像机、录象带；情境表演排练。活动过程一、情境表演引出课题。1、幼儿观看情境表演：几棵树在对话，一棵树说：为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了另一棵树说：你不知道吗它们都被运去做一次性筷子了。再一棵树说：说不定我们也会被运走呢。啊！不好，沙尘暴来了！说着沙尘暴就吹了过来，几棵树手拉手被吹得东倒西歪：我们的力量太少了，快支持不住了。树被吹散了，倒下了。沙尘暴哈哈大笑。2、提问：刚刚发生了什么事树为什么越来越少了树少了会怎么样二、了解一次性筷子的使用情况1、放录像镜头①伐木工人在砍伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。镜头②在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子，进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。2、提问：①一次性筷子是怎么来的②你们使用过一次性筷子吗③日本为什么不生产一次性筷子三、认识一次性筷子对环境的危害1、讨论：使用一次性筷子对环境有什么影响为什么2、树木对我们的生活有什么帮助四、争当环保小卫士辞别一次性筷子1、讨论：如何减少使用一次性筷子2、鼓励幼儿争当环保小卫士坚决不使用一次性筷子。延伸活动自己坚决不使用一次性筷子；向父母及周围的人宣传一次性筷子对环境造成的危害；劝阻周围的人使用一次性筷子。活动评析一、设计意图一次性筷子是幼儿日常生活中较熟悉的物品，但中班幼儿很少会主动把一次性筷子和环境保护联系起来。本课题的重点在于让幼儿正确认识到一次性筷子对环境造成的危害，鼓励幼儿从自身做起，进而影响家长及周围的人，杜绝使用一次性筷子。另外，对大范围使用一次性筷子的情况，幼儿也是不了解的。于是，教师运用了直观而形象的情境表演和录像形式，并通过讨论，强化幼儿的认识，旨在让幼儿真正了解一次性筷子与环境之间的关系，让幼儿从小树立保护森林的意识，对破坏环境表示愤怒和讨厌。二、效果分析此活动一开始就利用情境表演吸引了幼儿的注意力，使幼儿了解到树木的重要性，并通过录像了解到树木减少的原因。情境表演和录像，直观形象，比教师口头讲授的效果好得多，因而幼儿的注意力高度集中。本活动穿插了屡次讨论，每一个幼儿都热烈地参与了讨论活动，充分表达了幼儿活动的主动性。孩子在讨论中喊出了坚决不使用一次筷子的口号，说明环境保护意识已经在孩子心中生根发芽。内容总结〔1〕中班科学活动教案：辞别一次性筷子教案中班科学活动辞别一次性筷子教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动评析等内容，具有反对使用一次性筷子的态度，了解一次性筷子对环境造成的严重危害，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看辞别一次性筷子教案吧〔2〕活动评析一、设计意图一次性筷子是幼儿日常生活中较熟悉的物品，但中班幼儿很少会主动把一次性筷子和环境保护联系起来