小学一年级下册数学教案【精品多篇】【编辑】小学一年级下册数学教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学数学一年级下册教案篇一教学目标：1、使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位上用几颗珠子表示。2、初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能正确熟练地读写100以内的数。教学重点：掌握100以内数的读法和写法。教学难点：知道个位和十位的意义。教学教具：计数器、数位表、课件、学具盒。教学过程：一、创设情境，导入新课教师出示教学情境图：这是什么？你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗？学生汇报：黄色纽扣有四十粒，蓝色纽扣有二十七粒，粉色纽扣有三十三粒。教师：你知道这些数该怎样读写呢？今天我们就来学习这块知识(板书课题)。二、互动新授：教学例3用学具摆40根小棒。教师：先说一说它的组成，然后想一想，4捆小棒(即40根)应该摆放在计数器的哪个数位上呢？学生：试着在计数器上拨珠表示40，边拨边说：4个十在十位上，拨4颗珠子。教师：你能对照着计数器写出这个数吗？说说你是怎么写的？学生汇报：十位上有4个珠子，对着十位写“4”，个位上没有珠子，就对着个位“0”。教师：大家一起来读出这个数。学生齐读。(读作：四十)教师说明：读数时先读十位上的数，再读个位上的数。教师：27和33又该怎样摆小棒？在计数器上如何拨珠？写法与读法该怎样做呢？在小组内试一试。学生小组尝试探究，完成学习活动。教师讲解步骤。教师引导学生观察、思考、讨论：33中的两个“3”意思一样吗？学生交流汇报：不一样。左边的“3”在十位上，表示的是3个十；右边的“3”在个位上，表示的是3个一。教师小结：相同的数字在不同的数位上表示的意义不相同。教师：三种颜色的纽扣一共是多少粒呢？(100粒)100用小棒怎样摆？学生汇报：摆10捆小棒。教师出示图片。10个十在计数器上该怎样拨珠呢？学生个别汇报，教师课件演示。请学生对着数位表，同桌互相说一说：从右边起，第一、二、三位分别是什么数位？每个数位上的数各表示什么？引导学生观察：写数和读数是从哪边(左边和右边)开始的？引导学生概括小精灵的话：读数和写数，都从高位起。三、巩固拓展1、完成课本做一做的第1、2题。第1题，教师出示数位表，任意在数位表上写数字，让学生说出相应的数是多少。第2题，由学生独立完成。完成后，教师请个别学生读数。2、完成课本练习八的第5-8题。四、课堂小结教师通过本节课的学习，你有什么收获？一年级数学下册教案篇二教学内容：教材28页例2、做一做及练习七4-8题。教学目标：1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。教学重点：按不同标准进行分类。教学过程：一、引入新课[复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是分类？]引入：今天这节课我们继续学习分类。（板书课题：分类）二、小组活动，探究新知1．出示例2[观察这些人有什么不同？（有大人和孩子、有男有女）请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。]2．小组讨论。[说出自己是按什么分类的，又是怎样记录分类结果的？]汇报交流。[要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。]3．指导看书。a．说说书上两个小朋友是怎么分的。按大人和小孩分：大人8人，小孩4人。按性别男和女分：男6人，女6人。[可以把分类的结果整理在统计表中。突出统计表的简洁性。]b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。体会不同分类标准下分类结果的多样性。三、巩固练习，体验根据不同标准分类1．完成做一做：把全班同学分成两组，可以怎样分？请填在书上的表格中。2．分图形（第4题）[要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？先逐步整理完成第（1）小题，然后填在（2）题的表格中。]在表格中表示分组结果。3．分图片。（的第5题。）[启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？学生自选标准把动物分成两类，并用简单的统计表呈现出来。（①按照行进的方式分为飞行的和爬行的；②按繁殖方式分为胎生的和卵生的等）]4．小结分类方法。师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。5．混合练习。（的第6题）[引导学生理解象形统计图或简单统计表中数据所表达的意思：①说说图中呈现的是什么统计结果。②问学生：小乌龟这一项上涂了3个圆圈，表示什么？是学生真正理解象形统计图的含义。]四、应用练习1．给公园中的人分类。（第7题）[引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题