小学一年级下册数学教案（精品多篇）【编辑】小学一年级下册数学教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学一年级下册数学教案篇一《简单的计算》：教学目标1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。2、理解元、角、分的加、减法的计算的算理。3、使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。教学重难点正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。教学工具PPT课件教学过程（一）导入：（铺垫助学）师：同学们都去过超市吧，今天我们来当一回售货员，不过我要考考你们，看你们是不是一名合格的售货员。（出示课件）1、课件出示人民币面值图片，说出人民币币值。（学生举手抢答）2、填空：（指定小组一个个回答）1元=（10）角，10角=（1）元2元=（20）角，20角=（2）元7元=（70）角，40角=（4）元5元=（50）角，80角=（8）元9元=（90）角，60角=（6）元（二）例5（以趣激学）1、彤彤要买一袋牛奶，牛奶是1元两角，可是彤彤没有面值一元的人民币，只有一些面值1角的人民币，他该怎么给钱呢？2、让学生思考后举手发言，说出方法。（板书：人民币简单的计算）3、教师再次根据学生描述的方法进行课件直观演示。1元2角=12角（板书），让同学齐读一遍，并让几个后进生复述。4、彤彤转天又买了一杯酸奶，给售货员18角，你们知道酸奶是几元几角吗？18角=1元8角（板书）5、点名回答，说出原因，并让后进生复述。6、练习（指定小组一个个回答）1元3角=（13）角，15角=（1）元（5）角4元6角=（46）角，24角=（2）元（4）角6元1角=（61）角，53角=（5）元（3）角5元7角=（57）角，89角=（8）元（9）角9元5角=（95）角，67角=（6）元（7）角7、书写反馈：数学书做一做第一题，注意书写姿势，比一比谁书写最快、最工整。写好后立刻坐好。（三）例6（顺思导学）1、出示图片。2、提出问题1：（1）买一个圆气球和一个桃心气球，要多少钱？（2）让学生思考后回答，并说出方法。（3）出示课件，并提示：单位名称都是“角”，可以直接计算。（板书：5+8=13（角）13角=1元3角）3、提出问题2：（1）笑脸气球比粉色气球贵多少钱？（2）让同学描述“贵”是什么意思？（3）同位讨论，这个问题该如何解答。（4）同学代表发言，教师给予适当纠正和引导。（5）教师再度用课件演示同学们的方法，并提示：单位名称不同时，要先转化成相同的单位名称，再计算。（板书：1元=10角10-6=4（角））4、提出问题3：（1）买一个笑脸气球和一个鸭子气球，要多少钱？（2）让同学们仔细想一想，然后把自己想到的方法写在小纸条上，教师巡视。（3）利用投影展示部分学生作业，共同讨论他们是否做的正确，让同学说理由。（4）利用课件展示做题过程，（板书：1元+3元1角=4元1角）（四）练习：（应用促学）数学书第二题1、2问。（六）课堂小结：（梳理评学）你们都是非常聪明的售货员，帮顾客解决了，买两样东西如何计算一共多少钱？一个商品比另一个商品贵多少钱？顾客们认为你们态度满分，服务满分，下课后，由组长为所有的售货员们发放优质奖章。一年级下册数学教案篇二教学目标：1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点：能比较熟练地计算十几减9。教学难点：理解十几减9的退位计算方法。教学资源：学具。教学过程：一、创设情境，提出问题。同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：我买9个。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？学生互相说图意。全班交流，提出：还剩多少个的问题。应怎样计算呢？根据回答板书：13－9=□二、自主探索，领悟算法。1、实物操作。讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？3、小组汇报：你是怎样算的？4、结合学生的回答演示不同的算法。方法一：10-9=11+3=4方法二：13-3=1010-6=4方法三：9+（）=139+（4）=13小学一年级下册数学教案篇三教学目标1、使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解凑十法，并能正确熟练地口算8、7、6加几。2、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。3、培养学生合作学习和数学应用的意识。教学内容教科书第103～104页8、7、6加几。教学过程一、创设情境，激发求知的欲望（录像出示8个小朋友去公园买门票，然后，又来了5个小朋友的情景。）1、教