爱心耕耘收获硕果 (2).doc
上传人:qw****27 上传时间:2024-09-10 格式:DOC 页数:7 大小:31KB 金币:15 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

爱心耕耘收获硕果 (2).doc

爱心耕耘收获硕果(2).doc

预览

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

15 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

爱心耕耘收获硕果开平市长师附属小学邓小莺本人邓小莺,本科毕业,2002年7月在江门教育学院美术教育大专毕业,2008年8月在湛江师范学院美术学本科毕业。因美术特长,2002年9月至2004年7月在开平赤坎镇永美中学任教,担任学校初二美术课程、初二语文课程、初二3班班主任及学校的宣传工作;2004年9至现在到开平市长师附属小学任教,担任小学美术一、二年级教学并兼任学校档案员工作及学校宣传工作。一直以来勤勤恳恳在教学工作岗位上至今已九年,2007年12月被评为美术小学一级教师。以下是我任职九年来的工作情况,请各位评审委员审议。在政治上,我积极认真地参加政治学习,积极收听收看时事新闻,时时了解国家大事,了解国家政策,坚持四项基本原则,坚持改革开放,高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”理论、以及胡锦涛书记的“八荣八耻”,认真贯彻党的基本路线、方针、政策,有坚定的共产主义信念!在实际工作中,我致力于教学改革,求真务实,甘于奉献,团结协作,工作积极,任劳任怨,不计报酬,对公益活动热心积极,团结同志,顾全大局。我始终实践着“学高为师,身正为范”的信条,“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作,做到了“爱校如家,爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。虚心向前辈学习,认真吸取先进教育教学经验,做到不懂就问,不耻下问。在教学中,我充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点难点,精心设计教学过程、板书设计、作业,做到“一课一得”。我还善于调查研究,了解学生实际,确定相应教法,做到心中有学生,胸中有教法。教学目标明确,教学内容准确无误,既注重知识的传授,又注意能力的培养,做到既教书又育人,文与道的统一。师生双方积极性高,课堂气氛活跃,教学效果良好,得到领导的肯定,受到老师和学生家长的好评。2003年我被为赤坎镇先进教师、语文科教学质量优秀奖,语文公开课二等奖,辅导邓雁华同学在开平市三科竟赛中荣获初二语文科三等奖。2004年语文科教学质量优秀奖,2004年9月被开平市长师附属小学招聘为教师至现在。我积极辅导学生参加各种竞赛活动,在2005年6月辅导学生参加开平市“小小家”书画比赛中获三等奖及优秀辅导奖,2005年1月参加开平市“2005青少年艺术培训中心迎春美术绘画”比赛中荣获小学组一等奖,2005年4月荣获第五届“星星河”全国少年儿童美术书法作品大赛三等辅导奖。多年参加开平市“小小家”书画比赛中多次获一,二等奖。2007、2008、2009、2011年6月都荣获《双龙杯》全国少年书画大赛优秀园丁奖,2007年6月辅导胡殷健同学荣获《开平市第21届中小学生美术书法法作品展览》二等奖,2008年参加江门市第五届中小学美术基本功比赛获小学组二等奖。2009年6月辅导冯德辉同学荣获《开平市第23届中小学生美术书法法作品展览》一等奖。近年参加开平市碉楼申遗“千人绘画”、“集体绘画”等都多次获得奖项。2002年至2004年我在永美中学担任班主任工作,2004年至现在在开平市长师附属小学担任副班主任工作。作班主任其间我力求把每项工作做到最好。1、重视常规教育,培养学生良好的行为习惯。常规教育是一个班集体开展工作的保障。一个班的常规教育抓得如何,直接影响到整个班的班风、学风。平时在教学中,身为班主任,我不但注重学生的知识教学与能力的培养,还特别注重学生的常规教育。为了培养学生良好的行为习惯,教育学生互爱互助,我采取班干部岗位责任制,先分组,后比赛,一天内不违反规定的小组奖红花。这样既吸引了学生,又培养了他们的集体荣誉感,还增强了班干部的管理能力,让学生在不知不觉中规范了自己的行为,并形成习惯。在常规管理方面,我还着重培养一支能干的班干部队伍,让他们既分工又合作。由于常规教育抓得好,学生的学习成绩优秀,在各项活动中表现出色。2、奉献师爱,做学生的良师益友。没有爱就没有教育,真正的教育其实就是爱的教育。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。,我经常从小处着手,从学生关心的事中去寻找最佳教育时机,给学生如沐浴春风般的教育。平时,和他们一起学习,一起聊天,了解学生的心理和想法。让每个学生都感觉到我不只是他们的老师,更是他们的朋友。当班主任还要善于发掘学生的优点,学会赏识自己的学生,让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足。”上学年度我班有一个顽皮的学生,叫胡国斌刚开学就给我留下了非常深刻的印象,虽然我一再强调课堂常规,但上课时他的小动作很多,还趁老师不注意时去逗弄周围的同学,干扰别人的听课,课间还常常欺负同学,真叫人头痛!我经过细心观察,发现他思维敏捷,爱表现自己,劳动很积极。针对他的特点,我常请他帮老师、同学做事,还选他为值日组长。在表扬他劳动积极的同时,我会提醒他如果