中班音乐活动小松鼠找松果教案反思设计意图：前两天我们学习了歌曲小松鼠找松果，在学完这首歌曲之后，我发觉幼儿很喜爱这首歌曲，而且对唱唱跳跳很感兴趣，于是我设计了这样一个音乐嬉戏。本次活动，我运用肢体动作表现小松鼠采松果的情景，围围着音乐嬉戏绽开，尝试让幼儿遵守嬉戏规章。作为刚刚升到中班的幼儿，嬉戏规章意识不强，盼望通过本次活动，增加幼儿的嬉戏规章意识。活动目标：1、了解音乐嬉戏的规章，并能在嬉戏中遵守。2、体验与同伴一起玩《小松鼠找松果》嬉戏的乐趣。活动预备：1、歌曲《小松鼠找松果》。2、松果、松树图片。3、前期阅历：会唱歌曲《小松鼠找松果》，并会用简洁的肢体动作来表现歌曲。活动关键点：知道嬉戏规章，能交换角色进展嬉戏。活动过程：一、开头局部谜语导入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走，爱吃松果爱上树。小朋友们猜一猜，这是什么呀?师：对，是小松鼠。我们最近学过一首小松鼠找松果的歌曲，我们一起来唱一下吧！（播放音乐，共同演唱歌曲）二、开展音乐嬉戏1、幼儿学习松鼠的舞蹈动作。2、跟着音乐跳舞。3、教师扮演松树爷爷，要点：站直、手举高、风吹来摇一摇。3、幼儿观看教师分角色扮演小松鼠、松树爷爷，观看松树爷爷是怎么将小松果给小松鼠的。4、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷，留意每只松鼠找一棵松树。5、师找一名幼儿合作嬉戏，并交换角色，请其余幼儿观看。6、师幼一起嬉戏。7、在嬉戏中发觉问题并解决。三、完毕松鼠宝宝，我们采了好多松果是吗？这个冬天不用愁了，带上你们的松果我们预备过冬去咯！活动反思：《小松鼠找松果》这首歌曲节奏欢快，歌词也特别易于理解，特别适合中班孩子，有象声词、有对小消松鼠的动作描写特别形象生动。孩子听了这首歌曲，特别简单理解，也特别感兴趣。很快能把旋律哼出来，在熟识旋律的状况下才能更好的完本钱次活动。音乐嬉戏进展了幼儿的音乐力量，满意了幼儿的好动性和表演欲望。本次活动满意了幼儿的好动性和表演欲望，幼儿听到她所喜爱的歌曲会心情特别欢乐，有时会手舞足蹈。本次活动幼儿在表演时对幼儿活泼欢乐心情的培育和遵守规章的良好行为的培育具有积极的作用。本次活动是全班幼儿一起进展的，表达了集体性，而且还有分角色表演有的幼儿表演松鼠有的幼儿表演松树，需要相互协作，生生间的合作才能很好的完成。幼儿也在欢乐的音乐嬉戏中不知不觉学会了歌曲。在这次活动中我觉得还可以改良的地方有：1、音乐的节奏过快，缺少音乐伴奏每次在音乐活动中我都会用许多的时间来查找适宜的音乐，但很圆满的是在网上并没能找到适宜节奏的音乐，导致孩子们在活动中缺少随乐表演的阅历，总是在教师的引领下学习歌曲，放手的太少。2、嬉戏规章的把握本次活动是一节音乐嬉戏，有肯定的规章，原来定的规章是听到最终一句歌词时，松树爷爷才能把松果交给小松鼠，可是少局部孩子迫不急待，还没唱到最终一句时就已经把松果拿出来了。下次要留意在讲嬉戏规章时还要更清晰些。3、幼儿满意于嬉戏，动作不到位有些孩子注意满意嬉戏，在做动作方面不是特别到位，急于求结果。因此教师在教授嬉戏动作时可以在具体一些，就是在本次活动的第三环节时要把握得更加好一点让幼儿多练习几遍。这样对后面嬉戏环节会打下良好的根底。