幼儿园课堂教学设计幼儿园课堂教学设计（通用23篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的幼儿园课堂教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园课堂教学设计1活动内容：黄豆爷爷找朋友活动目标：1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。活动准备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。活动过程：(一)开始部分：请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。1、教师与幼儿边品尝边互相交流。2、教师提问：这些食物都是用什么做的?(二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。)2、认识黄豆外形特征。(1)幼儿相互交流，掌握黄豆外形。(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。教师提问：a、黄豆是什么颜色的?b、黄豆是什么形状的?c、黄豆上有什么?d、黄豆摸上去有什么感觉?3、认识豆制品，了解它们的营养价值。(1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的`关系。(教师讲解什么是豆制品。)(2)引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。你还吃过哪些豆制品?(3)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。(2)通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。幼儿园课堂教学设计2【设计意图】我们幼儿园的旁边就是小公园，那里种着很多种树，到了秋天树叶变黄了从树上飘落下来非常的没，有红的枫叶，蜡黄的杏叶，金黄的梧桐叶，半绿半黄的`玉兰树叶等，非常的美。上学期我们中班刚好上到《秋天的颜色》，我就利用这些美丽的树叶设计了一节科学课。【活动目标】1、感受树叶的美。2、发展幼儿的观察能力。3、能根据要求给树叶分类。【活动准备】1、枫叶、杏叶、梧桐叶、玉兰叶(叶子数量是幼儿数量的5倍)。2、背景音乐，PPT。3、自制金鱼头饰(幼儿人手一份)。【活动过程】一、美丽的树叶1、师：小朋友，你们觉得秋天美吗?没在哪里?(请个别幼儿回答)。2、请幼儿欣赏PPT。3、提问：你们觉得树叶美吗?美在哪里?(请个别幼儿回答)4、师：今天我也把这些树叶朋友给请过来了。(出示树叶)5、提问：你们发现它们有什么不一样吗?(请个别幼儿回答)小结：树叶真美，有红的、黄的、绿的。有小的、大的。有扇形的、椭圆的等。二、树叶找家1、请幼儿根据形状、颜色分别给树叶分类。2、幼儿与教师一起检查：树叶找到家了吗?小结：你们真的很能干，帮树叶朋友找到了家。有条小金鱼丢了尾巴也要请你们帮忙找一找。三、游戏：小金鱼找尾巴1、全班幼儿戴上小金鱼头饰。2、根据小金鱼尾巴上的树叶特征给小金鱼找“尾巴”。小结：有的小金鱼很高兴，有的小金鱼却不高兴为什么呢?(请个别幼儿回答)。四、结束(播放背景音乐)幼儿与教师一起带着“小金鱼”到户外找更多的树叶朋友。【活动延伸】利用户外活动时间带幼儿到小公园捡树叶。【活动反思】通过本活动幼儿感受到树叶的美，初步了解落叶树，知道不同种的树的树叶是不一样的，同时幼儿的观察能力也得到了提升。幼儿园课堂教学设计3活动目标：1．在以自身为中心区分左右的基础上，尝试以客体为中心区分左右。2．能两两合作，借助标志完成闯关游戏。3．乐于观察和比较，喜欢棋类游戏。活动准备：向左向右大闯关棋谱活动过程：1．出示棋谱，引出问题(1)今天，老师带来了一份很特别的棋谱，名字叫“向左向右大闯关”。(2)(出示骰子)看，这是什么?是什么样的?(上面有左、右的标记)(3)想想这副棋是怎么玩的?教师讲述游戏规则：从红色的箭头出发，扔骰子，根据朝上一面的提示向左或向右转，答出棋谱上的题目，然后继续扔骰子做题目，最终到达终点赢取小红旗。2．区分自身的左右(1)玩棋谱之前我们先要来分清自己的左右，请小朋友在左手上贴上蓝标记，在右手上贴上红标记。(2)教师发出指令，考验幼儿：a．请举出自己的左手，请举出自己的右手；b．请放下左手，请放下右手；c．请指出右边，请指出左边；d．请拍左肩，请拍右肩……(3)鼓励幼儿单独接受挑战。3．区分客体的左右(1)小朋友都能分清自己的左右，谁能来帮老师找找哪只是我的右手，哪只是我的.左手?(请一个幼儿给教师左、右手贴上相应的蓝、红标记)(2)教师出示左手，请幼儿出示左手；教师出示右手，请幼儿出示右手。引导幼儿发现：原来，当老师和小朋友面对面的时候，左右手是相反的。(3)玩“猜猜左右”的游戏。