小学生道德能力培养模式的构建与实践研究的开题报告一、研究背景和意义作为社会主义核心价值观的重要组成部分，道德素养一直是国民教育的重要目标之一。小学生作为学习、生活和社交的重要群体，他们的道德能力水平的高低直接影响着未来社会发展的方向和速度。但近年来，随着文化多元化和物质文明的发展，人们的道德观和生活方式也发生了一定的变化，小学生中的道德问题也日益突显，如诚信问题、品德问题、行为规范等。因此，提高小学生的道德素养已经成为教育部门和社会各界关注的焦点。在小学生道德能力培养方面，传统的道德教育方式已经难以满足现代社会的需求，需要更加科学、有效的教育模式来进行补充和升级。因此，本研究将以小学生道德能力培养模式的构建和实践为出发点，探索一种更加有效的、科学的小学生道德教育模式，以期达到更好的教育效果。二、研究目的和内容本研究旨在构建和探索一种适合小学生的道德能力培养模式，并在实践中验证其有效性。具体而言，本研究将：1.了解小学生道德能力水平的现状和问题，寻找开展道德教育的必要性和紧迫性；2.研究国内外有关小学生道德教育的理论与实践，并结合小学生的特点和需求，构建一个实际可行的小学生道德能力培养模式；3.运用教育学、心理学等相关学科的理论，开展实践研究，验证道德能力培养模式的有效性；4.总结和评价实践研究的结果，提出完善方案和建议。三、研究方法和步骤本研究将采用文献研究、调查问卷、实验研究等方法进行研究。具体步骤如下：1.文献研究，对国内外有关小学生道德教育的理论、实践和研究成果进行综述分析，以明确小学生道德能力培养的现状、问题和研究方向；2.调查研究，以名校小学生为对象，通过问卷调查和实地访问，了解小学生道德能力的情况、需求和期望，为构建小学生道德能力培养模式提供依据；3.构建小学生道德能力培养模式，以小学生道德能力的培养需求和现有的教育资源为基础，考虑到小学生的思维方式和认知特点，设计一个完整的小学生道德能力培养模式，并进行模式的初次实验；4.实验研究，对构建的小学生道德能力培养模式进行实验，通过实验结果分析其有效性和可行性，并进行相应的调整和改进；5.总结结果，对实验结果进行分析和总结，提出完善方案和建议，并展望小学生道德教育的未来发展方向。四、预期研究结果1.了解小学生道德水平现状，探索小学生道德教育中的问题和矛盾；2.构建适合小学生的道德能力培养模式，并进行初次实验和改进；3.验证道德能力培养模式的有效性和可行性；4.提出小学生道德能力培养的完善方案和建议，为小学生道德教育的发展提供参考和借鉴。五、研究的前期准备和安排本研究主要依托于图书馆、互联网等资源进行调研和文献查阅，同时需要有一定的实地调查和访谈。预计需要2个月的时间进行前期调研和文献查阅，再进行3个月的模式设计和实验，最后通过1个月的数据分析和文献撰写总结成果。整个研究期限为6个月。六、研究的可行性分析本研究具有可行性和可靠性，一方面，小学生道德素养是社会关注的热点问题，有相关的理论、教材和政策支持，另一方面，研究者具有相应的背景和知识，在研究过程中能够运用相关的方法和工具，保证研究的科学性和有效性。七、论文的结构和内容安排本论文将包括以下几个部分：第一章：研究背景和意义第二章：文献综述第三章：调查研究第四章：小学生道德能力培养模式构建第五章：实验研究第六章：结果分析与总结第七章：完善方案和建议第八章：展望和思考参考文献附录：研究数据和问卷调查原始数据。