合唱教案在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的合唱教案，希望能够帮助到大家。合唱教案1目的：1、通过欣赏、模仿来了解小兔及其它小动物走路的.特征。2、尝试简单的游戏。准备：动物图片、录音机。过程：一、猜谜(小兔)二、幼儿念念儿歌《小白兔》三、引出小动物教师：“今天不仅小兔来到了小二班、你们猜猜看还有谁?”小兔小鸭小乌龟小猫四、放录音幼儿欣赏、随意的唱唱跳跳感受歌曲欢快节奏、感受小动物走路的基本特征。五、提问小兔怎么走路的?小鸭、小乌龟、小猫同上。幼儿跟着录音边唱边模仿。六、游戏《小动物回家》黄渡中心幼儿园臧惠琴20xx年1月合唱教案2课时一活动目标：1、理解故事内容，完整复述故事2、能用自己的肢体动作与表情表示快乐3、在表演中体验互助合作的快乐活动准备：挂图、幼儿用书活动过程：一、出示图卡1、教师：这是谁，他在干什么？2、幼儿讨论回答3、教师讲述图卡一的故事二、仔细观察图片，大胆地想像，并讲述故事（1）教师：驴会遇到谁呢？教师：1、驴都遇到了谁？他们都说了什么呢？2、他们想干什么？幼儿讨论并猜想，并大胆讲述3、教师讲述图卡二到图卡四的故事（2）出示图卡五、图卡六教师：1、大野狼在干什么？小动物们见到它是什么样的表情2、大野狼会说什么？3、动物们都在做什么？表情是什么？教师讲述图卡五、图卡六的故事三、教师结合图卡完整讲述故事四、理解“快乐”并能用肢体动作与表情表示快乐1、教师：（1）故事讲完了，你们给故事起个名字吧（2）教师讲正确的`故事名字写到黑板上2、（1）今天，我们欣赏了这个故事“快乐的动物合唱团”，合唱团他们快乐吗？为什么？你能说说吗？（让幼儿说说他对快乐的理解）（2）孩子们小动物不高兴了，可以唱歌，你不高兴了怎么办呢？当别人不高兴了，你又怎么办呢？（教师讲解自己不高兴时的方法，然后请孩子们自己说说自己的办法）（3）请幼儿用肢体动作与表情表示快乐请孩子们用你的肢体与你的表情表示一下快乐吧总结：不开心时，我们想开心的事，当别人不开心时，你就多给他讲讲开心的事。合唱教案3教学目标；1、了解几种音乐流派2、感悟不同风格的合唱作品3、学习合唱作品的分析比较教学课型：合唱拓展课教学对象：面向喜爱歌唱的高中学生设计思路：针对学生学唱了部分合唱作品，但对作品的风格，以及相关的音乐流派，即音乐发展的一条线索接触较少的实际情况设计本堂课。希望通过这节课，了解三种音乐风格：古典、浪漫、印象派音乐；并在合唱演唱时体验感悟不同流派作品的风格。通过大家唱唱谈谈，将理解音乐流派风格与感悟合唱风格组合在一起，可能会比较容易引起学生的学习兴趣。教学内容：合唱作品《银色的梦》、《AveVerumCorpus》、《缆车》、《安吉利娜》等教学重点：体验、感悟不同风格的合唱作品。教学难点：比较不同音乐流派风格的合唱作品。教具准备：钢琴、DVD、电脑、投影仪等教具。教学过程一、导入欣赏乐曲德彪西《月光》4分种问：谁的作品，音乐什么特点？学生讨论并回答。介绍：印象派音乐（多媒体）及产生的背景我们唱过的合唱中有没有类似风格的作品？二、合唱《银色的梦》练习一遍（前半部分）《银色的梦》是上海作曲家朱良镇先生专为我们大境合唱团编配的混声合唱作品，我们是首唱，在之前没有音响资料可以借鉴。他在创作的时候有意识的想往印象派音乐方面靠，我们根据对印象派音乐的理解，来演唱这首歌曲。再唱一遍好吗？（节奏方面自由一些）问：唱这个作品的时候有什么感觉？与以前唱过的其他作品有什么不同？学生讨论并自由回答师：大家谈的都非常好，好像已经在思考从哪些方面把握合唱风格了。（板）：旋律上、节奏上、力度上、和声上、音乐形态上、织体上等等这些就是我们思考合唱作品风格的基本元素，下面我们从这些元素入手，试着比较一些唱过的作品好吗。接下来我们唱哪个作品？三、合唱《AveVerumCorpus》练习一遍（前半部分）这是莫扎特的合唱作品。问：莫扎特属于什么时期的音乐家？（板）古典时期音乐特点欣赏《AveVerumCorpus》合唱音响，同时多媒体展示古典音乐特点。问：这个作品与《银色的梦》有区别吗？学生自由讨论并回答。在和声形态上：《AveVerumCorpus》工整、平稳、和谐《银色的`梦》不和谐中的和谐，相对自由，音乐层次多再演唱一遍两首作品（各半段或两个乐句），感受和声的不同。问：我们对古典音乐特点和印象派特点的作品有了一些感悟，那么我们回忆一下，有没有唱过其他不同风格的作品？四、合唱《缆车》欣赏世界青年混声合唱团演唱的《缆车》了解《缆车》的风格和背景。请学生讨论并回答《缆车》的风格特征。（多媒体展示）我们通过讨论对《缆车》的风格有了一点认识，下面我们再自己唱唱，感悟体会一下。问：与前两首作品风格比较《Ave