购物的教案购物的教案汇总15篇作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的购物的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。购物的教案1【活动目标】1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。【活动准备】1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT【活动过程】一、出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么？（纸袋）妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的`纸袋送给她。二、课件展示，丰富幼儿经验1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的？装饰的图案画在纸袋的什么地方？2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。幼儿自由总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。三、幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。四、作品展示评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案？作品代表什么意思？购物的教案2目标：1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式，(刷卡、快递、网上购物……)2、有尝试接受和运用新事物的愿望。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。过程：一、谈话引题1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人?怎样去买的?(幼儿自由发言)2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗?对了，我是在网上购物的。二、讨论各种新型的购物方式除了网上购物，你们还知道有哪些新型的购物方式?(刷卡、快递、网上购物等)这些方法与以前的购物方法相比好不好?为什么?你喜欢哪种购物方式?你想来试试吗?三、尝试活动以超市为背景，让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。延伸活动：在社会性游戏中继续开展新型的.购物方式的活动。教学反思1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法掌握有点生硬呆板。2、上课过程中，虽然孩子很热情积极参与，我有点掌控不住了，在引导他们认真听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品3、我在整个过程中也不断观察幼儿的个体变动，但及时调整心态并坦然解决小问题还是有写慌张。4、给孩子们鼓励时，语气眼神还欠缺理解和接纳的态度5、我对幼儿的学习特征和个性化发展都有所理解和学习，就是在实施活动时，没能及时调整。6、老师当时评价有几点：说话声音有点儿大，不太轻柔;表情有些直板，不自然;鼓励方式太单一;给幼儿自主表现的机会少，自由空间也太小。购物的教案3活动目标1、幼儿能说出要购买的物品与数量。2、幼儿学习运用货币。3、让孩子们能正确判断数量。4、让幼儿学习简单的数学题目。重点幼儿学习运用货币。难点幼儿能说出要购买的物品与数量。活动准备玩具卡，教室中的小东西，价格牌，骰子，分类表。我的数学操作材料，加减法操作材料，附加题操作材料。活动过程1、集体活动。--请幼儿三人一组。其中两人各拿一张分类表。第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。--幼儿轮流掷骰子，按骰子上的点数拿出钱币。--请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。2、小组活动。第一、二组：我的数学材料。第三、四组：加减法材料。第五、六组：附加题材料。3、活动评价。请幼儿口述作业单，师生共同评价。鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的`能力。【活动反思】活动中通过环境的创设，给孩子们提供了一个自主学习、自由探索的学习过程;通过提供给孩子们可以反复操作的材料，让孩子在观察、摆放、思考、调整中不断地发现问题，解决问题;老师没有将自己的经验介绍给孩子，而是让孩子在反复试误中走出困境，悟出一些数学应用的经验，将抽象的数学符号生活化、游戏化。购物的教案4活动目标：1、了解大型超市。2、知道在大型超市里该如何购物。3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重难点：重点：让小朋友了解超市的布局，购物的流程。难点：让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。活动准备：主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。活动过程：1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。2、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。3、让小朋友来老师