幼儿园大班教案《我会看时钟》含反思大班教案《我会看时钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动深刻反思当中，让幼儿学会看整点，通过操作和游戏，培养幼儿探究、加强合作的学习意识和能力，知道时间的宝贵，培养幼儿铭记时间的情感，快来看看幼儿园斑籽《我会看时钟》含反思教案吧。活动目标1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。2、学会看整点。3、知道时间的宝贵，培养幼儿珍重时间的情感。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、发展幼儿逻辑思维灵活性。教学重点、难点教学重点：学习认整点。教学难点：能与同伴商量协作完成任务活动准备1、实物时钟3个。2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。活动过程一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？[设计意图：将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟读数的兴趣；问题：“你在哪里见过时钟？”直接指向幼儿的相关经验，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。]二、认识时钟，学认整点。1、感知钟面。引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）时钟上以到底有什么呢？小数字是怎样排队等候的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细循著。（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察战斗能力。）师引导幼儿重点了解：（1）有1-12个数字，知道数学公式的排列规律，打探数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与昂格吕尔县的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；搞清楚指针是顺时运转。[设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小数字等活动，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观，符合孩子的思想特点，孩子们在参加小组讨论、探索过程中，互相借鉴、互相补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作项目学习的意识，提高了孩子独立获取基础知识的能力。]2、自主探究，学认整点。依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼童快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨给时间。[设计意图：通过观察、推理找规律，提供可操作方式的时钟材料，听觉为每个幼儿都能利用多种感官、方式进行探索认识整点提供活动的条件，算法使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。]三、改编游戏《老狼老狼几点了》老师与幼儿协商游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。规则：老狼说时间，幼儿扮六小时钟正确表示。