六年级下册数学思考(一)说课稿一、说教材：二、说教学目标：三、说教学重难点：新课程要求要体现学生学习的主体性、教师教学的引导性以及师生双方情感的交流。因此教师也不再是单纯的知识传授者，而是转变为知识的引导者，基于此，我主要采用了讨论法与自主探究法进行教学。通过讨论法可以培养他们的合作意识，师生可以共同提高，也充分体现了新课程的要求。五、说教学流程：数学思考主题情景华罗庚（1910-1985）大家有疑问的，可以询问和交流（二）教师引导，逐步探究。1、化繁为简，数学建模。从2个点开始，逐步增加点数来研究。2、动手实践，收集信息。3、合作探究，总结规律（三）巩固练习，运用规律。（四）变式拓展，开阔眼界。（五）总结梳理，盘点收获：（六）回顾与反思